Vliv kvality montáže na výslednou kvalitu nákupu

Vydáno:

Stalo se vám někdy, že jste zakoupili kvalitní produkt, ale po jeho montáži vás jeho vlastnosti zklamaly? Dokázali jste určit příčinu?

Vliv kvality montáže na výslednou kvalitu nákupu
Libor
Kožoušek
jednatel společnosti VMS VISION, výrobce produktů vizuální komunikace ekoTAB
Jsem jednatelem tradiční české firmy VMS VISION, výrobce školních tabulí, nástěnek, vitrín a dalších produktů značky ekoTAB. Některý z nich máte pravděpodobně i ve vaší škole. Konstruujeme a vyrábíme kvalitní produkty s vyšší přidanou hodnotou a vyšším komfortem obsluhy, než je běžné, protože si myslíme, že právě takové výrobky do našich škol patří. To nám potvrzujete, naše produkty oceňujete a chválíte – proto spolupracujeme již téměř 28 let.
Chtěl bych naznačit některé z možných odpovědí na otázky v úvodu. Pro snadnější pochopení použiji příklady z oblasti našeho působeníu vás ve školách, i když vše se dá samozřejmě zobecnit. Co je kvalitní nákup? V mém pojetí je to nejen zvládnutí celého cyklu nákupu od výběru řešení, koupě, dodání, provedení montáže, zaškolení obsluhy, to vše včas a napoprvé, ale je to i následná péče o dodaný produkt, rady s provozem a zajištění rychlého servisu po celou dobu životnosti. Kvalitní nákup znamená i bezstarostný provoz. Proč bych si měl jako uživatel přidělávat starosti? Takovou péči má solidní dodavatel garantovat. Dostatečně přesvědčivě, nejen slibem. Měl bych proto o dodavateli něco vědět. Jak dlouho působí v oboru, kolik má zaměstnanců, jaký má obrat, tvoří nějaký zisk? Plní své povinnosti a má zveřejněny dokumenty, které ukládá zákon, ve sbírce listin? Má uvedeny relevantní informace na webu nebo se jedná o náhodný kontakt a po zaplacení faktury už o něm nikdy neuslyším? Jakou má reputaci? Nezaujal ve skutečnosti jen nízkou cenoua sliby, že se o vše postará? Možná se usmíváte. V naší společnosti denně odpovídáme na dotazy a pomáháme vám řešit problémy, které máte s tabulemi, interaktivitou, montážemi. Na otázku, proč se neobrátíte na toho, kdo vám tabule dodal, dostáváme tři odpovědi: „Dodavatel nereaguje“, „Dodavatel nás odbyl“, „Dodavatel to neumí vyřešit, nevíme si rady“.
Pomáháme bez ohledu na to, o čí výrobek se jedná. Je to pro nás výzva, poradíme si se vším. Chceme, abyste se mohli věnovat své práci, učit naše děti, ne řešit problémy s technikou. Potvrzuje to ale, jak velmi důležitou částí nákupu je montáž. Pořídíte-li si průměrný produkt, je pravděpodobné, že po průměrně zvládnuté montáži budete s jeho užitnými vlastnostmi průměrně spokojeni. Dostali jste tedy to, co jste očekávali, vše je v pořádku. Pořídíte-li si však špičkový produkt, pak nekvalifikovaná montáž jeho vlastnosti degraduje. Vy ve výsledku dostanete méně, než jste očekávali,a cítíte se ošizeni – prostě to není ono. To je situace, která není příznivá ani pro vás, náročné uživatele, ani pro nás, výrobce špičkových produktů. Proto kvalifikovaným odborným montážím věnujeme velkou pozornost, pečlivě školíme naše pracovníky, zaškolujeme pracovníky partnerských firem. Dnes se nejedná jen o tabuli, jedná se i o další techniku s ní spojenou. Množství kombinací, výrobců a dodavatelů roste. Projektory ST, UST, interaktivní projektory, interaktivní tabule, LCD panely, vizualizéry, počítače. Vše musí být vyladěné, funkční, spolehlivé a především bezpečné. Na jedné straně tedy náročnost montáží roste, na druhé straně se stále ještě u části dodavatelů setkáváme s přístupem „máme šikovné lidi, oni se s tím nějak vyrovnají“. Byly doby, kdy jsme tomu věřili. Nyní už ne. Výsledky totiž vidíme ve školách: sebešikovnější člověk nemůže odvést kvalitní práci, když takovou činnost dělá čtyřikrát za rok. Nedotažené a chybějící šrouby nebo prodřené kabely ohrožující bezpečnost kantorů a žáků jsou toho velmi častým důkazem.
Kdo za to může? Já jsem viníka našel. Je to „Montáž zdarma“. Může být kvalitní a kvalifikovaná práce zdarma? Když chceme doma něco opravit, sháníme dobrého a kvalifikovaného řemeslníka. Není nejlevnější, je však zárukou, že se vše podaří podle našich představ, máme na něj výborné reference, často i osobní doporučení od dobrého známého. Chápeme, že za kvalitní práci je třeba dobře zaplatit, a rádi to uděláme. V případě nákupu ve škole máme ale často zcela jiný přístup. Reklamace na produkty a služby poskytnuté zdarma však uplatnit nejde, to není příliš známo. „Montáž zdarma“ tak může vyjít hodně draho. My ve VMS montáže zdarma neděláme. Nedokázali bychom vysvětlit našim zaměstnancům, proč je na dodacím listu, který si nechávají podepsat, napsáno „montáž zdarma“, když po nich přitom žádáme špičkově odvedenou práci. Nepochopili by, proč jejich kvalitní práce nemá pro zákazníka žádnou hodnotu a nechce ji zaplatit. Chceme, aby měli motivaci namontovat vše včas, správně, bezvadně, včetně úklidu. To je náš standard, z kterého neslevíme. Má-li mít takový kvalifikovaný pracovník hrubou mzdu 25 000 Kč, lze snadno spočítat, jaký je náklad zaměstnavatele a kolik musí účtovat za hodinu výkonu takového pracovníka včetně cesty a přípravy na montáž. Hodinová sazba 400 Kč je sazbou na spodní hranici. Jsou-li dodavatelé, kteří účtují méně nebo vůbec nic, nabízí se otázka, jak svoje pracovníky platí a zda odvádí zákonné odvody. Ze státních peněz bychom šedou ekonomiku podporovat neměli.
Jaký je závěr? Koupí kvalitních produktů si ušetřím spoustu starostí, času a nákladů příštích období. Proto je takový nákup hospodárný. A jedině kvalifikovaná montáž garantuje, že výrobek bude mít zachovány skutečně všechny užitné vlastnosti a nebudu se cítit zklamaný.

Související dokumenty

Pracovní situace

Stávka pedagogických pracovníků z pohledu zřizovatele
Kompetence vedoucích zaměstnanců a jiných zaměstnanců v oblasti kontroly
Vzorová zadávací dokumentace pro tvorbu školních webových stránek
Přístupnost školního webu podle litery zákona
Ztráta věci z nezabezpečené skříňky
2022/2023: Činnosti školní jídelny v 1. pololetí školního roku
2022/2023: Plán činnosti výchovného poradce a školního metodika prevence v 1. pololetí školního roku
Návštěva u lékaře
Pracovněprávní důsledky odsouzení pedagogického pracovníka za trestný čin
Pracovní cesty
Plány činnosti - červenec 2021
Plány činnosti - srpen 2021
Kooperace učitelů ve světle profesního učení
Jak reagovat na požadavky rodičů, aby jejich dítě bylo vyjmuto z povinností stanovených ochrannými opatřeními Ministerstva zdravotnictví?
Jak reagovat na výzvy ohledně covidu-19, které ředitelé nalézají v datových a e-mailových schránkách
Vnitřní předpis o spisové službě pro školy
Jak na spisový a skartační řád?
Konkurzy na ředitele škol a školských zařízení
Předávací protokol v souvislosti s ukončením výkonu činnosti ředitele školy
Předávací protokol

Poradna

Týdenní úvazek ředitele vykonávajícího i funkci výchovného poradce
Nástup nového ředitele a opětovné jmenování stávající zástupkyně ředitele základní školy
Dočasně jmenovaný ředitel školy = ztráta pracovní pozice v organizaci
Předávání agendy mezi bývalým a nastupujícím ředitelem
Nadúvazkové hodiny ředitele školy
Rozsah PPČ u ředitele školy
Vyjádření k doporučením inspekční zprávy a zpráva o odstranění nedostatků a přijatých preventivních opatření obsažených v protokolu o kontrole
Odvolání ředitele střediska volného času
Započtená praxe ředitele
Rozsah PPČ ředitele ZŠ
Ředitel školy a pracovní smlouva
Výpověď bývalého ředitele školy z důvodu fiktivní nadbytečnosti
Dodatek ke smlouvě nebo nová pracovní smlouva
Odvolání ředitele školy
Ukončení pracovního poměru – ředitel školy
Výkon veřejné funkce
Granty
Jmenování ředitele
Vzdání se funkce
DPP/DPČ v případě ředitele, který je statutárním orgánem právnické osoby