Aktuality
Jaro dorazilo i na web Řízení školy. Aplikace se oblékla do nového, svěžího kabátu — s moderními barvami, ikonkami a přehledným rozhraním. Vaše práce s webovou aplikací bude jednodušší, příjemnější a uživatelsky přívětivější.
Ministerstvo školství vydalo v únoru 2026 Metodiku k nastavování pravidel mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení ve školách. Jejím cílem je podpora škol při vytváření jasně nastaveného, přiměřeného a dlouhodobě funkčního systému, který podporuje bezpečné a soustředěné prostředí. Zároveň také dbá na rozvoj digitálních kompetencí žáků i smysluplné využívání digitálních technologií ve výuce.
Role ICT koordinátora se ve škole dávno neomezuje na technickou podporu. Nestačí rozumět nástrojům ani řešit provoz. ICT koordinátor dnes stojí především u lidí: podporuje kolegy při smysluplném využívání technologií ve výuce, pomáhá škole orientovat se v nových tématech a hledá cesty, jak zavádět změny bez zbytečného zahlcení učitelů i žáků.
Den plný workshopů pro učitele a učitelky a vedení škol má za cíl pedagogy rozvíjet v jejich práci prostřednictvím sdílení dobré praxe jejich kolegů. Lektory workshopů jsou finalisté ceny Global Teacher Prize Czech Republic.
Den plný workshopů pro učitele a učitelky a vedení škol má za cíl pedagogy rozvíjet v jejich práci prostřednictvím sdílení dobré praxe jejich kolegů. Lektory workshopů jsou finalisté ceny Global Teacher Prize Czech Republic.
Používání mobilů je možné omezit ve školním nebo vnitřním řádu, který vydává ředitel školy po jeho schválení školskou radou. Základní a střední školy mohou využít jednu ze tří možností nastavení pravidel, tj. zákaz v celé školy po celou dobu pobytu žáků a studentů ve škole, zákaz jen v některých místech školy a jen v některých časech nebo používání mobilních telefonů a elektornických zařízení bez omezení. Mateřským školám doporučuje regulovat používání těchto zařízení po celou dobu provozu.
Cermat zveřejnil počty uchazečů a přihlášek k letošnímu prvnímu kolu přijímacího řízení na střední školy.
Sledujte hnízda ve vašem okolí. Aktivní mapa projektu Čapí hnízda sleduje průběh hnízdění čápů pomocí mnoha drobrovolníků po celé ČR. Můžete se připojit, můžete sledovat mapu, můžete sledovat svého "oblíbeného" čápa.
Změna školských obvodů se do RÚIAN a vymezuje se opatřením obecné povahy.
Nenechte si ujít novou dokumentární sérii Z pasti, která se věnuje příběhům lidí, kteří propadli dírami v systému.
červen 2026 - březen 2027
Jak se stát KiVa školou? Na ZŠ Zeleneč v Praze nebo ZŠ Aloise Štěpánka Dolany u Olomouce. Na základě poptávky škol po nástrojích pro prevenci a řešení šikany a pozitivní zkušenosti z již 5leté implementace evidence-based programu proti šikaně KiVa pořádá Schola Empirica se ZŠ Zeleneč a ZŠ Aloise Štěpánka informační setkání a praktický workshop - Jak se stát KiVa školou? Cesta k bezpečné škole.
Podnikavost není vrozený talent, ale dovednost, která se dá naučit a trénovat. Jde o nastavení mysli. Schopnost řešit problémy, pracovat s rizikem, pracovat v týmu či finanční gramotnost. Cílem MŠMT je rozvíjet tyto schopnosti systematicky a zavést je jako běžnou část výuky. Plánuje praktickou podporu ředitelů škol a učitelů tak, aby se téma přeneslo aktivně do života škol.
S přihláškami na střední školu deváťáci opakují stále stejné chyby. Školy neřadí efektivně, podceňují se, nevyužívají všechny tři přihlášky. Aplikace usnadní odhad šancí, pomůže s řazením přihlášek.
Symptomy alespoň středně těžké deprese nebo úzkosti reportuje 18 % dospělých. Zatím co během pandemie narůstaly duševní problémy zejména v domácnosti s dětmi a mezi mladými lidmi, v současné době duševní zdraví nejvíce ovlivňuje finační situace dotyčných.
Katedra andragogiky a managementu vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy pořádá kurzy v rámci kurzů celoživotního vzdělávání.
Rámcový vzdělávací program pro základní školy speciální (RVP ZŠS) navazuje na probíhající revize rámcových programů v oblasti základního vzdělávání a reflektuje aktuální potřeby školní praxe, zejména s ohledem na vzdělávání žáků se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, autismem a souběžným postižením více vadami.
Jaké jsou ministrovy vize, priority a plány na konkrétní opatření včetně legislativních změn?
Data ukazují, že významná část intimního života dospívajících se přirozeně přesouvá na internet, zatímco bezpečné vedení ze strany dospělých často chybí. Děti běžně sdílejí osobní údaje, nejčastěji jméno, e-mail či fotografii obličeje, přičemž část z nich uvádí i citlivější informace.