Legislativa

Je možné získat někde vzor směrnice ke konzumaci vlastního jídla ve školních jídelnách ZŠ, kdy škola zajišťuje i ohřev a skladování, i přesto, že tuto povinnost nemá?

Pokud musím u některého uchazeče o přijetí do ZŠ přerušit správní řízení, pokud není dodáno např. posouzení odkladu odborným lékařem, mohu u ostatních vydat rozhodnutí?

Zákonná zástupkyně žáka 8. ročníku navrhuje, aby její syn měl osobního asistenta, asistenta pedagoga doporučeného nemá. Za jakých podmínek může ředitel školy toto povolit? Jak správně činnost osobního asistenta nastavit?

Je žák posledního ročníku střední školy žákem školy i po 30. 6., když komisionální přezkoušení nebo hodnocení v náhradním termínu se koná až v srpnu?

Metodika přináší zkušenosti z projektu Podpora rovných příležitostí (PROP) při NPI se zaváděním pozice sociálního pedagoga ve školách. 

Celostní analýza aktuálního stavu vzdělávacího systému v ČR zaměřená na posouzení kvality a účinnosti vzdělávání  ve všech úrovních škol a vzdělávacích institucí.

Tento metodický materiál přináší stručný přehled tzv. velké novely školského zákona, praktický souhrn klíčových bodů a důležitých změn konkrétně pro soukromé a církevní školy a školská zařízení. Přehled je doplněn konkrétními paragrafy a daty účinnosti.

MŠMT vydává aktualizovanou metodiku v reakci na novelu školského zákona a vyhlášky v roce 2025. Prostřednictvím této metodiky MŠMT shrnuje informace týkající se ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou a provedené změny. 

Školy často řeší, zda je možné nahrávat situace, kdy dochází ke sporům mezi zákonnými zástupci a školou, aby si zajistily důkazy pro případ, že by se tento spor přenesl na půdu České školní inspekce nebo zřizovatele.

Od 1. ledna 2026 mají být na školních záchodech dostupné vložky, případně tampony. Dochází k novelizaci vyhlášky o hygienických požadavcích na prostory určené pro vzdělávání dětí, která rozšiřuje povinnou výbavu toalet užívaných žákyněmi staršími devíti let o jednotlivě balené menstruační potřeby. Vyhláška je skvělou příležitostí k tomu, aby se o menstruaci na školách začalo otevřeně mluvit. Jak ale na to? A jak se vypořádat s vlastním studem?

Standardní činnosti vykonávané v rámci poradenských služeb v mateřských, základních a středních školách jsou vymezeny v příloze č. 3 vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů. Některé základní školy od 1. 1. 2026, případně nejpozději od 1. 1. 2029 zajistí poskytování poradenské služby vždy též psychologem nebo speciálním pedagogem.

Současná legislativa přináší řadu změn napříč celým vzdělávacím systémem, které se dotýkají také oblasti školského poradenství. V rámci těchto úprav se postupně vyjasňuje i postavení školského logopeda, jehož legislativní ukotvení se bude v nejbližším období dále vyvíjet. Jedním z přechodných kroků je „legislativně-technická“ novela vyhlášky o poskytování poradenských služeb účinná od 1. března 2025. Ta však představuje pouze dočasné řešení a není finální podobou legislativního rámce pro činnost školských logopedů.

Jmenovaní členové školské rady za zřizovatele Jsme ZŠ zřizovaná spolkem. Mohou být členy školské rady jmenovanými zřizovatelem zákonní zástupci žáků školy nebo pedagogičtí pracovníci školy, kteří zároveň nejsou voleni...

Od září 2025 a ledna 2026 vstupují v platnost zásadní legislativní změny, které mj. přinášejí institucionalizaci pozic psychologa, speciálního pedagoga a sociálního pedagoga. Současně také nastavují spádovost pedagogicko-psychologických poraden, které mají zabezpečit metodické vedení zmíněných podpůrných pozic v mateřských, základních i středních školách. Článek shrnuje klíčové změny legislativy, dopady na systém poradenství ve školství a plánované aktivity na další období.

Poslední velká novela (zákon č. 267/2025 Sb.), která se primárně týkala školského zákona (zákon č. 561/2004 Sb.), vložila do zákona o pedagogických pracovnících (zákon č. 563/2004 Sb.) novou kategorii pedagogického pracovníka „sociální pedagog“. Tato pozice má zajistit propojení sociální práce a pedagogiky ve školách, tedy podporu žáků a jejich vzdělávacích potřeb ve vztahu k jejich rodinnému prostředí, které hraje významnou roli ve vzdělávací úspěšnosti. Zavedením této pozice se tak má zejména předejít předčasným odchodům ze vzdělávání a nedokončení střední školy, snížit počet žáků se školním neúspěchem a počet absencí ve vzdělávání. Sociální pedagog má přispět také k dobrému duševnímu zdraví žáků a zdravým sociálním návykům.

V této části se zaměříme na změnu týkající se podílu osob se zdravotním postižením a na přehled dopadů změny rozhodného příjmu u dohody o provedení práce jak na zaměstnavatele, tak na pracovníky.

V rámci novely schválené v roce 2025 došlo ke změnám v konkurzním řízení na ředitele škol. Jedná se o zdánlivě drobné změny, které ale mohou mít větší dosah, než se na první pohled může zdát. Týkají se jak procesu, tak důvodů pro odvolání ředitele školy.

Změny za období prosinec 2025 PhDr. Mgr. Monika Puškinová Ph.D. specialista na školskou legislativu;www.monikapuskinova.cz Sbírka zákonů Zdroj: https://mv.gov.cz  Nařízení vlády č. 471/2025 Sb., kterým se mění nařízení vlády č....

V tomto dílu našich rozhovorů pokračujeme v komentářích judikatury. Dnes se podíváme na rozhodnutí nejvyšší – a to na velmi aktuální nález Ústavního soudu sp. zn. II. ÚS 2881/241) z letošního roku týkající se alkoholu na pracovišti.

V souvislosti se změnou financování mohou být činnosti školy zajišťované nepedagogickými pracovníky zřizovatelem převedeny na jinou příspěvkovou organizaci zřizovatele nebo na zřizovatele samotného. Jak by z pracovněprávního hlediska měl přechod proběhnout a jaké odchylky od běžné právní úpravy v souvislosti s přechodem práv a povinností platí, popíšu v tomto článku.