Vzdělávání zaměstnanců

Na konci loňského roku jsme ve ScioEdu uzavřeli první běh doplňkového pedagogického studia. Jeho výsledkem je šestnáct absolventů kurzu, ale také řada zjištění o cílech a podobě takového vzdělávání zajímavých jak pro pořádající, tak i pro vás ve vedení škol.

Příprava budoucích učitelů prochází zásadní reformou. Abychom na jejím konci měli učitele připravené na realitu učitelské práce, potřebujeme, aby příprava budoucích učitelů probíhala koordinovaně, v úzké spolupráci fakult a škol, v nichž probíhají praxe. ...

V minulém čísle Řízení školy jsme představili směr přípravy studentů učitelství, kterým se jako první v České republice vydala Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích (PF JU). Nový model profesního vzdělávání učitelů má podobu ...

Za poslední roky se toho ve školství změnilo víc než kdy dřív. To, co si učitel odnesl ze svého studia, dnes často nestačí. Ne proto, že by jeho studium bylo špatné, ale proto, že svět kolem nás se neustále vyvíjí. A právě učitel je ten, kdo na změny musí ...

Nedávno zveřejněná data mezinárodního šetření OECD TALIS 2024 přinesla pro český vzdělávací systém mimořádně pozitivní zprávu. Čeští pedagogové se v oblasti digitálních technologií a využívání umělé inteligence řadí k absolutní evropské špičce. Rádi bychom ...

Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích (PF JU) se rozhodla připravit nový studijní program Učitelství pro 2. stupeň základní školy se specializacemi (U2ZŠ) jako pětiletý a profesní. K tomuto kroku ji vedla snaha o reflektování ...

Kdo by nechtěl podpořit učitele v každodenní výuce, posílit jejich spolupráci a současně rozvíjet klíčové kompetence žáků? Osvědčeným řešením jsou badatelské semináře pro celé pedagogické sbory, které propojují požadavky kurikula s reálnou školní praxí.

Když se učitelé setkávají, společně se vzdělávají a pracují na svém profesním rozvoji, posilují své kompetence, důvěru v sebe sama i v smysluplnost své práce. To vše přispívá k tomu, aby se cítili dobře a dokázali plně využívat své schopnosti ve výuce. V ...

Ve druhé polovině sedmdesátých let změnil punk hudební svět. Nebyla to jen muzika, ale kulturní a sociální fenomén, který otřásl zaběhlými pravidly a inspiroval k odvaze dělat věci jinak. Stejné principy přenáší Aprobace PUNK do světa vzdělávání.

Klára Vraštilová pracovala jako poradkyně v oblasti komunikace na zahraniční misi v Africe. Nejen mateřství ji však přivedlo k rozhodnutí změnit kariéru. Svou cestu k učitelské profesi i zkušenosti s programem Učitel naživo+ popisuje v následujícím rozhovoru.

Případný zájemce o práci ve speciální škole zřízené podle § 16 odst. 9 má ukončenou střední pedagogickou školu v oboru „Obchodní akademie“. Následně nastupuje na VOŠ předškolní a mimoškolní pedagogiky. V minulém zaměstnání byl zaměstnán na pozici učitel v ...

Vzdělávání dospělých se neobejde bez jedné z nejzásadnějších dynamických složek – sdílení zkušeností. Tradiční terminologie by tento proces mohla popsat jako „opisování od kolegů“, avšak moderní jazyk jej staví do světla kooperace a aktivního sdílení ...

Ředitelé škol v Česku čelí dvojímu tlaku: nedostatek učitelů na jedné straně, požadavky na jejich kvalifikaci na straně druhé. Podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, musí učitel mít odbornou kvalifikaci, tj. absolvovat vysokoškolské ...

Jarmila Čechová má za sebou kariéru učitelky, speciální pedagožky i ředitelky základní školy. V současnosti působí v organizaci Učitel naživo. Na starosti má také program Učitel naživo+ (dvouletý program doplňujícího pedagogického studia). V rozhovoru ...

Jsme základní škola a naše paní učitelka dne 3. 9. 2025 ukončila pedagogické magisterské studium státní zkouškou. Náleží jí nyní dle zvýšené kvalifikace platový postup. My jsme doposud u našich zaměstnanců, kteří složili úspěšně státní zkoušku, vždy od 1. ...

Digitální technologie se staly běžnou součástí života školy a stejně tak dotykové panely ÁMOS vision. Ty do škol přinášejí nejen digitalizaci, ale také preventivní, osvětový a vzdělávací obsah v atraktivní podobě. Inspiraci je potřeba přinášet i pedagogům ...

Digitální kompetence patří mezi klíčové kompetence v kurikulu základních škol a stále intenzivněji se hovoří o tom, že by jimi měli disponovat také vyučující. V posledních letech investovala Česká republika velké množství prostředků do technického ...

Kde mohou učitelé najít podporu při rozvíjení digitálních kompetencí žáků, vysvětluje Eva Fanfulová, odborná garantka digitálních kompetencí v projektu podpory škol v této oblasti z Národního pedagogického institutu ČR.

Přinášíme druhou část rozhovoru s RNDr. Janem Jirátkem, ředitelem Střední průmyslové školy Emila Kolbena v Rakovníku a krajským ICT metodikem, jehož úkolem je pomáhat školám s vhodným začleněním digitální techniky a digitálních kompetencí do výuky. ...

Sára Vodičková učí druhým rokem. Na Základní škole Tomáše G. Masaryka v Kutné Hoře provází druhostupňové děti přírodními vědami a tělocvikem. Jaké to je, být v Česku začínající učitel?