Ředitel naživo posunuje školu vpřed. 6. část: Jak zapojit žáky do chodu školy

Vydáno: 9 minut čtení

Ředitel naživo je dvouletý akreditovaný vzdělávací program pro dvojice / trojice z vedení škol. Je určen pro ředitele základních a středních škol a jejich zástupce, kteří mají motivaci pracovat na tom, aby se děti v jejich školách učily naplno a s radostí, a chtějí své zkušenosti sdílet. V sérii rozhovorů si v letošním školním roce povídáme s absolventy programu o využití získaných znalostí a dovedností ze vzdělávacího programu v životě školy. V dnešním rozhovoru se zaměříme na zapojení žáků do chodu školy.

Ředitel naživo posunuje školu vpřed
6. část: Jak zapojit žáky do chodu školy
Mgr.
Irena
Trojanová
Ph.D.
Katedra andragogiky a managementu vzdělávání PedF UK, lektorka, konzultantka a mentorka
Základní škola Mánesova v Otrokovicích má 28 tříd, které navštěvuje 537 žáků. Škola se nachází v klidné, okrajové časti města zvané Baťova a má nastavenou jasnou vizi: Cesta k úspěchu začíná u nás – podpoříme vaše talenty, rozvineme vaši vášeň, jsme nadšeni pro objevování. Proto vytváříme podmínky pro růst svých žáků i sebe samých. Věříme, že poctivá práce se vyplácí. Ředitelkou školy je Mgr. Bc. Marcela Javoříková (ŘŠ), její zástupkyní Mgr. Martina Kryšková, MBA. A právě s nimi, absolventkami Ředitele naživo, si budeme po

Související dokumenty

Pracovní situace

2022/2023: Plán činnosti výchovného poradce a školního metodika prevence v 1. pololetí školního roku
Plány činnosti - červenec 2021
Plány činnosti - srpen 2021
Kalendář
Žákovská a studentská samospráva
Jak reagovat na požadavky rodičů, aby jejich dítě bylo vyjmuto z povinností stanovených ochrannými opatřeními Ministerstva zdravotnictví?
Ukončení školního roku
Začínající učitelé
Měsíční plán zahájení školního roku
Kdy nejpozději musí škola oznámit zákonným zástupcům místo a čas konání školní akce?
2022/2023: Plán činnosti střední školy v 1. pololetí školního roku
2022/2023: Činnost školní družiny a školního klubu v 1. pololetí školního roku
2022/2023: Činnost základní umělecké školy v 1. pololetí školního roku
Nástroje vlastního hodnocení
Plán vlastního hodnocení
Evaluace EV ve škole
Školní stravování „předškoláka“ – vymáhání úhrady a prominutí dluhu
Činnost školní družiny a školního klubu ve 2. pololetí školního roku 2021/2022
Odborný výcvik v kontextu praktického vyučování a druhu práce
Videokonference pro komunikaci školy na dálku

Poradna

Nadúvazkové hodiny ředitele školy
Změna ředitele v soukromé škole
Přespočetné hodiny u statutárního zástupce ředitele ZUŠ
Odpovědnost školy za škodu - odpověď na dotaz
Dozor při odvozu do nemocnice - odborná poradna, odpověď na dotaz
DPP/DPČ v případě ředitele, který je statutárním orgánem právnické osoby
Míra vzdělávací povinnosti
Počet žáků ve třídě
Platový tarif vedení školy
Vzdání se pracovního místa ředitele školy
Bývalá ředitelka
Jmenování a odstoupení ředitele školy
Poplatky za ŠD při rotační výuce
Přímá pedagogická činnost
Osobní příplatek
Přímá vyučovací povinnost
Zástupce ředitele
Dietní stravování
Přijímání ke vzdělávání
IVP

Články

Seriál

Ředitel naživo posunuje školu vpřed. 7. část: Jak zavést do školy kritické myšlení
Ředitel naživo posunuje školu vpřed. 6. část: Jak zapojit žáky do chodu školy
Ředitel naživo posunuje školu vpřed. 5. část: Jak na změnu ve vedení školy
Ředitel naživo posunuje školu vpřed. 4. část: Jak efektivně pracovat se žáky s odlišným mateřským jazykem
Ředitel naživo posunuje školu vpřed - 3. část: Jak efektivně nastavit hodnocení učitelů
Ředitel naživo posunuje školu vpřed - 2. část: Jak nastavit společná setkávání učitel - žák - rodič
Ředitel naživo posunuje školu vpřed - 1. část: Jak vytvořit vizi školy