Sexting u českých dětí pohledem výzkumu

Sexting je rizikový fenomén, který je úzce propojen s dospíváním současných pubescentů a adolescentů, ale také s měnícím se přístupem k lidské sexualitě. Důvodů pro realizaci sextingu existuje celá řada:

Jak potvrzuje celá řada autorů (Albury a Crawford, 2012; Döring, 2012; Lenhart a kol., 2010; Ringrose a kol., 2012), sexting je využíván v úvodních částech partnerských vztahů jako nástroj pro upoutání pozornosti partnera, flirtování, vzrušení apod. V rámci navázaného vztahu je pak sexting znakem lásky, intimity, vzájemné důvěry mezi partnery. Stejně tak sexting provozují partneři, kteří jsou na nějaký čas fyzicky odloučeni a komunikují spolu zejména prostřednictvím ICT.

Řada z výzkumů dokazuje, že sexting je často provozován jako nástroj pro potlačení nudy (Lenhart a kol., 2010). V řadě výzkumů (Kopecký, 2012; Kopecký, Szotkowski a Krejčí, 2012) se nuda stává velmi častým důvodem pro sdílení intimních materiálů s vrstevníky zejména v prostředí sociálních sítí.

V řadě zdokumentovaných případů sexting vznikl v rámci tlaku konkrétní sociální skupiny - například spolužáků/ /spolužaček či partnera/partnerky. Pokud sexting probíhá v rámci partnerského vztahu, mohou být dívky svými partnery přinuceny k sextingu (Lippman a Campbell, 2014), který se pak stává běžnou a normální součástí vztahu. Je pro partnery projevem vzájemné důvěry, lásky, fyzické přitažlivosti. Existuje množství případů sextingu, ve kterých se „mimo partnerský vztah“ skupina spolužaček rozhodla, že společně nafotí intimní fotografie, které si vzájemně nasdílejí. Po úniku fotografií se tyto dívky bohužel staly terčem posměchu, kyberšikany, harrasmentu, byly označovány za „děvky“, byly veřejně dehonestovány apod. (Kopecký, Szotkowski a Krejčí, 2014a).

Řada z výzkumníků (Van Ouytsel, Walrave a Van Gool, 2014) upozorňuje na souvislost mezi sextingem a požadavky současné tzv. konzumní společnosti. Lidská sexualita je v médiích a zejména v reklamě prezentována velmi výrazně, pubescentům a adolescentům jsou prostřednictvím mediální komunikace předkládány vzory fyzické krásy, ke které patří „být sexy“. Sexting běžně provozují celebrity, zpěváci, herci či sportovci a je součástí televize, filmu, hudebních klipů a dalších mediálních forem prezentace.

Dítě již od útlého věku potřebuje vzory chování, které může napodobovat, a právě média poskytují dětem informace o tom, že odhalovat se a sdílet intimitu je „normální“. Děti pak nevnímají sexting jako něco nebezpečného a rizikového a jsou ochotny tento model chování napodobovat.

Ve velkém množství zdokumentovaných případů sextingu se stal u dětí i dospělých zveřejněný intimní materiál nástrojem útoku. V některých případech sloužily intimní fotografie k vydírání dítěte (Kopecký, 2014) - počáteční komunikace dětí přerostla ve výměnu fotografií, jejich intimita se stupňovala. Výsledkem pak bylo velmi intenzivní vydírání dítěte, které bylo k odeslání vlastních intimních materiálů donuceno.

V některých případech sexting slouží také jako nástroj pomsty expartnerům (Walker, Sanci a Temple-Smith, 2013). Existuje řada internetových stránek, na které chlapci nahrávají fotografie či videa svých bývalých přítelkyň a vulgárně je komentují („check this bitch out“).

V rámci stejného výzkumu respondenti uváděli, že „pokud sexting provozují chlapci, nic to neznamená, pokud jej však provozují dívky, jsou stigmatizovány“.

Sexting je velmi úzce propojen s kyberšikanou, intimní materiály se snadno stávají nástrojem pro realizaci vážných - často destruktivních - forem kybernetické agrese a mohou v extrémních případech vést i k sebevraždě dětské oběti či dospělého.

Výzkum  byl zrealizován v průběhu roku 2017 Centrem prevence rizikové virtuální komunikace Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci ve spolupráci se společností O2 Czech Republic.

Jako základní výzkumný nástroj byl zvolen anonymní online dotazník (v prostředí Google Forms), který byl distribuován cílové skupině prostřednictvím učitelů základních a středních škol na celém území České republiky.

Distribuce dotazníku probíhala také v součinnosti s krajskými a městskými manažery a koordinátory prevence rizikového chování, kteří zajistili distribuci dotazníku mezi žáky jednotlivých regionů.

Příprava výzkumu a testování validity a reliability výzkumného nástroje v rámci pilotního šetření probíhaly od 1. 1. 2017 do 13. 2. 2017. Sběr dat probíhal od 1. 3. 2017 do 19. 5. 2017. V následujících měsících pak proběhlo vyhodnocení dílčích výstupů a jejich interpretace . K vyhodnocení dat byl využit statistický software Statistica.

Do výzkumu se zapojilo celkem  (50,41 % dívek, 48,77 % chlapců) ze všech krajů České republiky. Průměrný věk činil 13,13 let ( = 14,00), rozptyl souboru dosahoval hodnoty s2 = 3,47 (s = 1,86).

n = 4878

Pro potřeby našeho výzkumu byl vytvořen výzkumný nástroj - online dotazník, který se zaměřoval na zjištění informací o prevalenci kyberšikany a kybernetických útoků u učitelů základních a středních škol. Dotazník byl složen ze tří částí, orientovaných na oblast sextingu (motivace pro realizaci sextingu, formy sextingu, platformy pro realizaci sextingu apod.), na rizikové seznamování dětí (riziková komunikace s neznámými, ochota jít na schůzku v reálném světě) a další informace o chování dětí v online prostředí. V tomto textu se zaměřujeme výhradně na oblast sextingu.

Sexting  českých dětí (1208 dětí ze 4878). Více než 91 % z nich pak tuto formu provozuje zřídka, občas, pravidelně pak intimní zprávy rozesílá přibližně 8-9 %. Tato forma sextingu v zásadě není tak nebezpečná jako formy ostatní, může však být zneužita např. v situaci, kdy je zpráva s intimním obsahem určeným pro „milenku“ či „velmi dobrého kamaráda“ odhalena současným partnerem odesílatele.

Sexting ve formě  českých dětí. 72 % z nich intimní fotografie sdílí zřídka, zbývajících 28 % pak své vlastní intimní fotografie poskytuje ostatním v prostředí internetu často. Své intimní fotografie rozeslalo 53,75 % dívek a 46,25 % chlapců. Rozesílání vlastních intimních fotografií je vysoce rizikové - může být zneužito pro vydírání, vyhrožování a další formy online i offline agrese, zejména v situacích, kdy lze osobu na fotografii identifikovat (např. podle obličeje).

Je zajímavé sledovat, zdali se sexting objevuje i u dospělých osob starších 18 let, které se do našeho výzkumu také zapojily a jejichž data jsme z výsledků výzkumu vyřadili. Na tomto místě však považujeme za podstatné upozornit na to, že podle našeho výzkumu sexting ve formě odesílání intimní fotografie provozovalo 40 % osob ve věku 18-25 let (98 osob z 234). Vzhledem k nízkému počtu respondentů starších 18 let však nelze tento závěr aplikovat na celou populaci dospělých.

Svá vlastní  (287 dětí ze 4878). Častěji pak intimní videa odesílají chlapci (64,91 %) než dívky. Rozesílání vlastních intimních videí je vysoce rizikové - může být podobně jako sdílení fotografií zneužito pro vydírání, vyhrožování a další formy online i offline agrese, zejména v situacích, kdy lze osobu na videozáznamu identifikovat (např. podle obličeje).

Dětští uživatelé internetu intimní materiály také sdílejí - a to především prostřednictvím sociálních sítí. Sexting ve formě sdílení vlastních intimních materiálů provozuje ve formě textu 5,55 % dětí, ve formě fotografií 4,96 % dětí a ve formě videa 3,19 % dětí.

Velmi důležitou otázkou je, komu vlastně děti intimní materiály odesílají a z jakého důvodu. Děti nejčastěji odesílají intimní matriály příteli či přítelkyni, případně kamarádovi, kamarádce či potenciálnímu partnerovi.

n = 4878

Děti sexting provozují především v rámci partnerských vztahů - intimní materiály jsou často vnímány jako „dárky“ pro přítelkyni či přítele, případně jako odpovědi na tyto dárky. Intimní materiály jsou využívány také v rámci flirtování - ve více než třetině případů (35,47 %) byl intimní materiál využit právě pro tento účel.

Méně často jsou pak intimní materiály odesílány z legrace či nudy, případně z potřeby získat v online prostředí ocenění. 

n = 750

V našem výzkumu jsme se zaměřili také na to, zda děti dostávají od ostatních uživatelů intimní materiály, tj. zdali jsou do sextingu zapojeny jako příjemci (nikoli odesílatelé či šiřitelé) eroticky laděných fotografií a videí. Dítě tak sexting aktivně neprovozuje (neodesílá, nesdílí), ale účastní se ho pasivně - jako příjemce.

Více než 40 % dětí (40,96 %) potvrdilo, že v prostředí internetu obdrželo od jiné osoby provokativní erotickou či pornografickou fotografii, na které je někdo částečně svlečený nebo úplně nahý.

Pětina dětí (21,51 %) rovněž potvrdila, že od svého internetového známého obdržela erotické či pornografické video.

Velké množství dětí se tak se sextingem setkává, aniž jej aktivně provozuje. Nicméně v situaci, kdy dítě intimní materiál obdrží, je schopno jej samozřejmě dále prostřednictvím online komunikačních služeb šířit.

Mezi nástroji využívanými pro sdílení intimních materiálů v prostředí internetu zcela jasně dominuje sociální síť Facebook, kterou pro sexting využilo více než 65,73 % dětí provozujících sexting. Hned na druhém místě však nalézáme Facebook Messenger (54,13 %), následovaný stále populárním Snapchatem (50,93 %).

Tyto tři služby/nástroje zcela dominují. S velkým odstupem se v pomyslném žebříčku popularity umístil Instagram, WhatsApp a Skype, následovaný tradičními SMS, e-maily apod.

n = 750

V našem výzkumu jsme rovněž zjišťovali, zdali děti vnímají sexting jako bezpečný, nebo spíše rizikový fenomén. Naprostá  , na naší škále označilo sexting jako velmi rizikový více než 74 % dětských respondentů. Za bezpečný jej považuje pouze 5 % dětí.

n = 4878

V případě, že dojde ke zneužití intimní fotografie dítěte (např. intimní fotografie začne být šířena online prostředím, dítě je s pomocí intimního materiálu vydíráno apod.), se svým  . Alarmující je také to, že  . Dítě se přirozeně stydí a nechce, aby se o sextingu dozvěděla veřejnost a aby se stalo terčem nežádoucí pozornosti, ponižování, či dokonce šikany.

I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I                  Kategorie                   I Četnost I Relativní četnost I 
I                                              I   (n)   I       (%) 1       I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Rodičům                                      I  1894   I       38,83       I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Nikomu                                       I  1605   I       32,9        I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Současnému kamarádovi / současné kamarádce   I  1328   I       27,22       I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Současnému příteli / současné přítelkyni     I   692   I       14,19       I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Sourozencům                                  I   529   I       10,84       I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Učiteli                                      I   296   I       6,07        I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Online poradně                               I   273   I        5,6        I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Bývalému příteli / bývalé přítelkyni         I   99    I       2,03        I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Bývalému kamarádovi / bývalé kamarádce       I   79    I       1,62        I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Krátké známosti                              I   73    I        1,5        I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Policii                                      I   12    I       0,25        I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I 
I Neodpovědělo                                 I   336   I       0,07        I 
I----------------------------------------------I---------I-------------------I  
n = 4878 

Mezi nástroje, které děti používají ke komunikaci v online prostředí, patří také webkamery. Webkamery jsou využívány také k sextingu, proto jsme se zaměřili na to, zda se dítě někdy před webkamerou obnažovalo a zda se někdo před dítětem na webkameře obnažoval.

Stejně tak nás zajímalo, zda se před dítětem na webkameře obnažoval někdo jiný. Zde již narážíme na velmi zajímavé informace -

Sexting a rizikové seznamování českých dětí v kyberprostoru odhaluje a provozují tak tzv. sexting. Intimní materiály (fotografie, videa) jiným osobám odesílá  . Příčin může být celá řada - posun ve vnímání lidské sexuality, změna ve fungování partnerských vztahů v online prostředí, konformita, nedostatečná prevence (ze strany rodičů i školy) a také nevhodné vzory, které děti napodobují.

V porovnání s daty ze sady výzkumů Nebezpečí internetové komunikace 1-5 Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci lze konstatovat, že prevalence sextingu v populaci dětí trvale roste (v porovnáním s rokem 2012 nárůst o 41,8 % na současných 15,47 %).

(Zdroj: Data z výzkumu Nebezpečí internetové komunikace III-V a Sexting a rizikové seznamování v online prostředí)

V případě, že se dítě dostane do problémů spojených se sextingem, o tom řekne rodičům pouze v 38 % případů, v 32,9 % případů o tom neřekne nikomu. Mezi jeho důvěrníky pak patří především jeho kamarádi. Situace je totiž pro oběť velmi citlivá a oběť nechce, aby její intimní materiály unikly do internetového prostředí - mimo kontrolu, např. do prostředí veřejných erotických galerií. Na druhou stranu chce problém vyřešit, a proto kontaktuje anonymní poradenská pracoviště (např. Linku bezpečí apod.). Velmi málo dětí by se s problémem spojeným s únikem intimního materiálu obrátilo na policii (0,25 %, 12 dětí ze 4878).

I když dítě sexting aktivně neprovozuje, přesto se s intimními materiály v prostředí internetu setkává - více než 40 % dětí (40,96 %) potvrdilo, že v prostředí internetu obdrželo od jiné osoby provokativní erotickou či pornografickou fotografii, na které je někdo částečně svlečený nebo úplně nahý. Pětina dětí (21,51 %) rovněž potvrdila, že od svého internetového známého obdržela erotické či pornografické video. Stejně tak více než pětina dětí zažila situaci, kdy se před nimi na webkameře obnažovala jiná osoba (např. prostřednictvím erotického videochatu). Pro provozování sextingu se nejčastěji využívá sociální síť Facebook (65 %), následovaná Facebook Messengerem (54,13 %), Snapchatem (50,93 %) a Instagramem (12,40 %), případně jejich kombinací. Mezi další nástroje využívané pro šíření intimních materiálů patří WhatsApp Messenger, Skype či tradiční zpráva SMS/MMS a e-mail.

Ne vždy je však sexting dobrovolný, - např. vydíráním či vyhrožováním. Zde již hovoříme o tzv. sextortion, tedy vydírání využívajícím intimních materiálů oběti (Aćar, 2016; Flores a kol., 2015; Kopecký, 2017). Cíle vyděrače mohou být různé - peníze, snaha získat další intimní materiály, snaha přinutit dítě k osobní schůzce v reálném světě apod.

Prevalence sextingu v zemích Evropy trvale narůstá - tento nárůst může být způsoben řadou faktorů, např. (sexualita se stává veřejnou, není pouze záležitostí intimní, lidská sexualita je veřejně prezentována v médiích, přístup k sexuálnímu obsahu má v podstatě kdokoli, včetně dětí, atd.) a (sexting se začíná stávat běžnou součástí mezilidských vztahů či součástí námluv, flirtování atd.).

Ačkoli může být vliv sextingu na mezilidské vztahy také pozitivní, jsou s ním spojena četná rizika, na které se podrobněji zaměříme.

Sexting je rizikový zejména proto, že , který může být zneužit k různým formám kybernetických útoků (např. ke kyberšikaně, cílené manipulaci, vydírání apod.). Tento materiál může v prostředí internetu kolovat i několik let od pořízení a lze jej jen velmi obtížně z internetového prostředí odstranit. Ani po odstranění materiálů z konkrétních internetových stránek si již oběť nemůže být nikdy stoprocentně jistá, že k opakovanému útoku v budoucnu nedojde (Kopecký a kol., 2014a).

Další riziko, které je spojeno se sextingem, představuje . V souvislosti s tím má oběť problémy např. se získáním nebo udržením zaměstnání či sociálních vztahů, v komunitě pubescentů je pak označována za prostitutku, veřejně dehonestována, urážena a napadána. Sexting tak přechází v kyberšikanu se vzrůstající intenzitou útoků. V řadě případů (např. případy Jessica Renee Logan z roku 2008, Hope Witsell z roku 2009, Emma Jones z roku 2010) skončila kyberšikana spojená se sextingem sebevraždou oběti (Kopecký a kol., 2014a). Sexting také opakovaně vedl přímo k propuštění osoby, která byla na intimních materiálech zachycena - existuje řada případů, ve kterých byli z těchto důvodů propuštěni např. učitelé, požárníci, policisté, novináři apod.

Velmi nebezpečným rizikem, které jsme zmínili výše, je tzv. , tedy vydírání využívající intimních materiálů oběti (Aćar, 2016; Flores a kol., 2015; Kopecký, 2017). V rámci tohoto procesu je dítě nejdříve zmanipulováno k tomu, aby poskytlo svému internetovému kamarádovi (pachateli) své vlastní intimní materiály, které jsou pak využity k vydírání a vyhrožování. V případě vydírání dítěte je zpravidla vyděračem dospělá osoba, která je zamaskována identitou dítěte. Vyděrači jsou v tomto případě nejčastěji muži (Kopecký, 2014).

Sexting může vést k , mezi něž patří např. emoční a psychologická úzkost (Gordon-Messer, Bauermeister, Grodzinski a Zimmerman, 2013b; Sadhu, 2012), která může vyústit až v sebevražedné sklony (Curnutt, 2012). Některé studie (Benotsch a kol., 2013) realizované v prostředí amerických škol dokazují, že se . Další studie (Dake, Price, Maziarz a Ward, 2012) rovněž prokazují , zejména užíváním marihuany, cigaret a nárazovou konzumací alkoholu.

V řadě případů lze být - intimní fotografie či videa totiž často zachycují děti a spadají do oblasti tzv. dětské pornografie a zákon zakazuje jak samotnou výrobu tohoto materiálu, tak i jeho držení a další šíření. Děti však obvykle v případě zapojení do šíření či výroby materiálů k trestům odnětí svobody odsuzovány nejsou (Wolak a kol., 2012). K jejich trestání jsou však využívány např. apod.

Aby bylo možné s rizikovým dopadem sextingu na dítě či dospělého účinným způsobem bojovat, je třeba orientovat se zejména na . Především je důležité vysvětlit dítěti (i dospělému), jakou hodnotu mají jeho osobní údaje a jak snadno je lze v online prostředí zneužít. Zejména je třeba objasnit, jak nebezpečným osobním údajem je intimní fotografie či video, které zachycují obnažené lidské tělo společně s lidskou tváří. Fotografie a video lidského obličeje umožňují snadnou a rychlou identifikaci a lze je účinným způsobem zneužít právě k dehonestování či přímo vydírání a vyhrožování. Dítě si musí uvědomit, jak důležité je nepodlehnout tlaku online uživatelů (či svého okolí) a zajistit si tak vlastní bezpečí.

V případě, že již k úniku intimního materiálu došlo, je třeba , případně aby se alespoň jeho šíření zpomalilo. Nabízejí se různé možnosti blokace materiálů, nahlašování uživatelů, kteří materiály dále šíří, blokování konkrétních profilů či diskusních skupin apod. Uživatel, jehož intimní materiál do prostředí unikl, však již nikdy nebude mít jistotu, že se jeho erotický záznam internetem dále nerozšiřuje. Intimní materiály se totiž mohou objevit i s delším časovým odstupem - např. řadu let od doby jejich pořízení. Mohou se vynořit např. v situaci, kdy se stala osoba, jež je na materiálech zachycena, veřejně známou a uživatelé si o ní aktivně vyhledávají informace na internetu.