Jaký by měl být ředitel či ředitelka školy? Odvážný, připravený, pohotový, rozhodný, usměvavý, přesvědčivý či splachovací? Nebo by jeho profesi lépe vystihly činnosti, které jen čekají na to, aby vyplnily ředitelský den? Však vezměme to jedno po druhém...
Kolik se toho už napsalo o způsobu přípravy ředitelů našich škol a zejména o podpoře, kterou ke své práci potřebují. Je zajímavé, že různí autoři ve svých textech docházejí k podobným závěrům. Pohled inspektora, současného ředitele, vzdělavatele ředitelů i ředitele bývalého cílí stejným směrem: V českém způsobu vzdělávání ředitelů škol není mnohé v pořádku. Přitom ředitel je zásadní postavou každé školy a jeho dobrá příprava a celoživotní podpora by měly být úplnou samozřejmostí a nutností. Nebo tomu tak není?!