Jak učit děti být nejen chytré, ale také moudré, spravedlivé a laskavé? Jan Amos Komenský už před čtyřmi stoletími psal, že „nepostačí, aby byli [žáci] učeni, musí se učiti být lidmi“. Dnešní škola na jeho myšlenky navazuje v novém kontextu – skrze třídnické hodiny, osobnostní, sociální a etickou výchovu i běžnou výuku. V příštím čísle se zaměříme na konkrétní možnosti, jak lze výchovu k charakteru a ctnostem začlenit i do jednotlivých vyučovacích předmětů a jak může každý učitel – bez ohledu na aprobaci – přispívat k „dílně lidskosti“, o níž Komenský snil.
Když jen učit nestačí, 1. část
Mgr.
Kamila
Slípková
MBA
učitelka matematiky,
„Ne aby byli učenými, nýbrž aby byli moudrými.“
Jan Amos Komenský
Škola už dávno není jen místem, kde se žáci učí vyjmenovaná slova, vzorce a dějepisná data. Stále častěji se od ní očekává, že pomůže dětem zorientovat se v hodnotách, naučí je být