Vztahy ve škole nejsou jen „měkkým“ tématem. Podle mezinárodního šetření TALIS 2024 souvisejí se spokojeností učitelů, jejich ochotou ve škole zůstávat i s tím, jak se daří rozvíjet výuku. Jak spolupracují čeští učitelé, jak vnímají vedení škol, rodiče a žáky — a co z toho plyne pro každodenní řízení školy? Výsledky mezinárodního šetření ukazují, co z dat plyne pro řízení škol v českém kontextu.
Spolupráce ve školách má rezervy, vztahy ale fungují dobře
PhDr.
Josef
Basl
Ph.D.
vedoucí oddělení mezinárodních šetření, Česká školní inspekce
TALIS 2024 nabízí pohled, který jde za hranice jednotlivých hodin ve třídě. V kapitole věnované