Učitelé si občas stěžují, že některé psychologické výklady jsou pro ně příliš akademické, teoretické, že neodrážejí a nevysvětlují tu realitu, kterou znají. Vytýkají nám, že někdy zcela zbytečně používáme nesrozumitelné pojmy. Přitom tyto pojmy slouží často k označení běžně známé a jednoduše pochopitelné zkušenosti každého z nás. Mají však úplně stejnou pravdu, jako když jim samotným vytýkáme, že neukazují žákům dostatečně přesvědčivě propojení vyučované látky s jejich aktuálním i dospělým životem.
Kauzální atribuce
PhDr.
Václav
Mertin
dětský psycholog
Současnost a uplynulé dva roky života nám přinášejí přinejmenším jedno velké praktické seznámení s více než šedesát let starým (v roce 1958 s ním přišel Fritz Heider), leč stále ž