Profese a zájmy rodičů jako prostředek možné spolupráce - 2. část

Vydáno: 9 minut čtení

V prosincovém čísle Speciálu pro MŠ jsme vám představili 1. část seriálu „Profese a zájmy rodičů jako prostředek možné spolupráce“. Jak vyplynulo z obsahu, šikovní a ochotní rodiče po domluvě s námi pedagožkami realizují pro děti v naší mateřské škole dílničky zaměřené na různá témata. Jedna z prvních dílniček byla zaměřena na výtvarné tvoření, které vedla Mgr. M. Prodanová. O její zajímavé profesi se můžete dovědět více z následujícího rozhovoru.

Profese a zájmy rodičů jako prostředek možné spolupráce – 2. část
Výtvarné tvoření
Mgr.
Miroslava
Strakatá
ředitelka MŠ Slunečnice Maršovice, lektorka DVPP
Jste profesionální výtvarnice, v jakém věku se váš výtvarný talent projevil?
Tato otázka je spíše pro moje rodiče, ale mamka už mi několikrát vyprávěla, že když jednou vymalovali dům, tak mě nenapadlo nic lepšího než se výtvarně projevit na zdi. To mi mohly být cca 1–2 roky. Já osobně nevím, pamatuji si jen, že jsem vždy ráda, hodně a často kreslila nebo něco vytvářela. To vedlo k tomu, že mě rodiče přihlásili do Benešova na ZUŠ, kam jsem několik let dojížděla kreslit.

Související dokumenty

Pracovní situace

Začínající učitelé
Jak je to s důležitými sděleními v elektronických žákovských knížkách a prokazatelným podpisem rodičů?
Příprava školy na kontrolu České školní inspekce
Základní momenty novely zákona o pedagogických pracovnících a novely školského zákona
Právní normy regulující řízení pedagogických procesů
Kdy nejpozději musí škola oznámit zákonným zástupcům místo a čas konání školní akce?
Role zřizovatele v pedagogické oblasti
Školní družina a kritéria ČŠI
Kooperace učitelů ve světle profesního učení
Hodnocení žáka omluveného z důvodu odmítání testování, ochrany dýchacích cest
Trestný čin pomluvy spáchaný rodičem
IVP v praxi školních a školských poradenských pracovníků (se zaměřením pro podporu žáků s mentálním postižením)
Školy jako centra vzdělávání pro udržitelný rozvoj a jejich odpovědnost
Strategické dokumenty pro rozvoj environmentální výchovy ve školách
Školní program EV a jeho tvorba
Evaluace EV ve škole
Vzdělávání koordinátorů EV
Organizace odborné praxe - směrnice
Řádná docházka žáka do školy a nepřítomnost žáka ve vyučování
Spolupráce rodiny a školy

Články

Seriál

Profese a zájmy rodičů jako prostředek možné spolupráce. 5.část - Jarní zahradní tvoření
Profese a zájmy rodičů jako prostředek možné spolupráce. 4. část - Podzimní tvoření - dýňování
Profese a zájmy rodičů jako prostředek možné spolupráce - 3. část
Profese a zájmy rodičů jako prostředek možné spolupráce - 2. část
Profese a zájmy rodičů jako prostředek možné spolupráce. 1. část - Malujeme, kreslíme a tvoříme...