Jak zvládají distanční výuku dětize sociálně slabých rodin?

Na konci minulého roku uskutečnil Člověk v tísni ve spolupráci s dalšími 15 neziskovými organizacemi dotazníkové šetření mezi svými klienty, jež se zaměřilo na otázky přístupu základních a středních škol k distanční výuce a na podmínky sociálně znevýhodněných žáků k učení. Šetření proběhlo mezi 800 respondenty v deseti krajích ČR. Výsledky mimo jiné odhalily, že pětina dotazovaných rodičů stále nemá kontakt se školou, více než čtvrtina dětí nerozumí probírané látce, konkrétní zpětnou vazbu poskytuje žákům jen polovina učitelů a třetina rodičů má problém s domácí přípravou kvůli složitosti probírané látky.