Proč je právě dnes potřeba učit o romském holokaustu a jak na to skrze zážitkové workshopy

Vydáno:
Říkalo se jí ničemná populace „Gauner Populazion“, zlořádi. Lidé, kteří měli jen velmi omezená práva a byli pro nemalou část populace podřadnou rasou. Aby mohli být „efektivně“ zlikvidováni, dělaly se povinné soupisy všech takto označených lidí. Nejednalo se přitom o žádné vzdálené cizí země. Odehrávalo se to všude po Evropě a také u nás –
v Československu. Řeč je o romském holokaustu, který je pro mnohé stále tabuizovanou a popíranou kapitolou historie 20. století a který zcela ojedinělým způsobem přibližuje divadelně pojatý zážitkový workshop Velký dům společnosti Post Bellum.
A protože se jedná o téma, které je složité a málo známé nejen pro samotné děti, ale i pro dospělé, zeptala jsme se na ty nejdůležitější otázky lektorek Dominiky Prokopové (DP) a Barbory Maxové (BM), které se podílejí na samotném workshopu, a také historičky Mgr. Anny Míškové (AM), která se tématem romského holokaustu dlouhodobě zabývá v brněnském Muzeu romské kultury.
Co říkají během workshopu Velký dům žáci i učitelé:
To jako fakt?! To není možné! To se opravdu stalo? Proč jsme se o tom nikdy neučili?! Proč jsme o tom nikdy neslyšeli? Jak je možné, že se o tom vůbec neví? To byla nespravedlnost! Tolik Romů zmizelo během druhé světové války? Proč se
o tom víc nemluví? Proč se o tom neučíme ve škole?
Proč je vlastně dnes podle vás potřeba mluvit speciálně o romském holokaustu?

Související dokumenty

Pracovní situace

Mediální vzdělávání
Nenávist na internetu se dá řešit včasnou prevencí, ale i aktivitami ve třídě
Odborný rozvoj začínajících pedagogických pracovníků
Kvalifikační dohoda
Vzdělávání koordinátorů EV
Zpracovávání osobních údajů v podobě výsledků vzdělávání
Pokračování v základním vzdělávání podle § 55 odst. 2 školského zákona
Možnost vzdělávat se současně ve více mateřských školách
Přerušení vzdělávání (§ 66 odst. 5 školského zákona)
Přerušení vzdělávání žákyně dle § 66 odst. 6 školského zákona
Vzdělávání v soukromých a církevních základních a středních školách
Školní vzdělávací program - metodické materiály
Revize RVP
Finanční gramotnost - modelové úlohy
Zvyšování kvalifikace pedagogických pracovníků
VP, středisko výchovné péče a OSPOD
Strategické řízení a plánování v digitální škole
Bílá kniha
Přehled hlavních strategických a koncepčních dokumentů v oblasti vzdělávání
Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015

Poradna

Úhrada konference Škola jako místo setkávání ze Šablon
Možnost hradit část dalšího vzdělávání z ONIV
Výuka Aj
Ukončení předškolního vzdělávání
Výkaz práce
Povinné předškolní vzdělávání
Celková doba přerušení vzdělávání ve střední škole
Přestup žáka cizince
Změna druhého cizího jazyka
Podpůrná opatření od 1. 1. 2026
Postup školy v případě, že přijatá žákyně se neúčastnila vzdělávání a zákonný zástupce nekomunikuje