„Snažíme se na děti přenášet zodpovědnost za jejich učení. Už od první třídy u nás děti dostávají možnost vybírat si, čím se budou ve škole zabývat, a vést si své vlastní projekty,“ popisuje v rozhovoru Adam Lalák proces, kterým jsou žáci ScioŠkol vedeni k osvojování studijní autonomie.
Studijní autonomie je schopnost řídit a pohánět svůj učební proces
Mgr.
Markéta
Beková
doktorand Ústavu pedagogických věd MUNI.
Jak bys definoval učební autonomii?
Já ji definuji jako schopnost člověka řídit a pohánět svůj učební proces. Řízením myslím schopnost si své učení plánovat, organizovat a mít ho pod kontrolou. Poháněním myslím to, že děti jsou zvídavé, mají k učení pozitivní vztah a umí pracovat s vlastní