V předchozích dílech jsme sledovali, jak může umělá inteligence tříštit pozornost, vyvolávat epistemickou bezmoc, vést k přenášení myšlenkových procesů na stroje a nahrazovat lidské vztahy. Pro ty, kdo se k seriálu připojují později, připomínáme: pracujeme s hypotetickými scénáři možné budoucnosti. Nejde o předpovědi, ale o myšlenkové experimenty, které nám mohou pomoci přemýšlet o výuce předvídavě a připravovat se na výzvy, jež umělá inteligence může přinést. Dnes se zaměříme na dvě rizika, která se dotýkají samé podstaty lidské identity a morálního uvažování.
Když už nevím, kdo jsem: o rozplývající se identitě a půjčované morálce
3. díl seriálu o rizicích umělé inteligence ve vzdělávání
Andrej
Novik
Scioškola
Pátý scénář: Kde končím já a začíná můj avatar
Sedmnáctiletý Martin v roce 2038 žije současně ve dvou světech. Jeho avatar s prvky umělé inteligence jedná v digitálním prostoru částečně samostatně, občas způsobem, který Martin neschválil. Společnost stále obtížněji rozlišuje mezi jeho fyzickým a digitálním já. Martin postupně ztrácí jistotu, kým vlastně je.
Tento scénář vychází ze skutečných psychologických poznatků. Nick Yee a Jeremy Bailenson (2007) ve své studii publikovan