Současná doba, změny ve společnosti a v rodinách našich žáků přináší čím dál častěji do škol situace, o kterých můžeme hovořit jako o náročných nebo krizových. V prvním díle jsme se seznámili s obecným rámcem a definicí krize.
Jak rozpoznat a řešit krizové situace ve škole
2. část – Krize v kontextu problémového chování
Mgr.
Jana
Březinová
psychoterapeutka, supervizorka a lektorka vzdělávacích programů v oblasti pedagogiky, psychologie a psychoterapie
Letošní školní rok je, po dlouhé době, bez omezení, bez nutnosti přecházet na online výuku. Kolegové se shodují, že se spousta věcí vrací do „normálních kolejí“ a opět řešíme více situací, které souvisí s problémovým chováním našich žáků. Statistiky, nejen krizových center, vypovídají o velkých potížích v oblasti rodinného zázemí a vztahů obecně. Své samozřejmě i nadále sehrává onli