Proč potřebujeme střední článek a co má umět?

Vydáno:
O středním článku se diskutuje v souvislosti se státní vzdělávací Strategií 2030+. Jde
o jedno z hlavních systémových opatření, které má pomáhat zlepšovat kvalitu učení dětí
a začíná se již pilotně ověřovat v prvních dvou okresech ČR. Smyslem tohoto textu je přispět k diskusi o tom, proč střední článek potřebujeme a co má umět. Autor vychází ze zkušeností členů pracovní skupiny Střední článek v projektu Partnerství pro vzdělávání 2030+.

Čím se liší nejlepší vzdělávací systémyod ostatních?

Je to již více než deset let, kdy vyšla slavná studie
Jak se systémy, které se ve světě nejvíce zlepšily, stále zlepšují
. Konzultanti McKinsey tehdy porovnali dvacet vzdělávacích systémů, které prokázaly schopnost zlepšovat vzdělávací výsledky svých žáků a snižovat nerovnosti. Autoři popisují, že předem předpokládali, že rozhodující význam pro úspěch vzdělávacích reforem bude mít kvalita centrálního vedení z úrovně ministerstva a kvalita práce jednotlivých škol. Za jedno z největších překvapení označili objev, že všechny úspěšné systémy mají ještě něco navíc, co efektivně propojuje centrálnía školní úroveň pedagogického vedení. Střední článek.
„To, co jsme neočekávali (…) je kritická role, kterou má střední (zprostředkující) článek mezi školou a centrem (…) Zjistili jsme, že dlouhodobé a udržitelné zlepšení celého systému vyžaduje integraci a propojení napříč všemi úrovněmi systému od školní třídy, přes vedoucího školského obvodu (superintendanta) až do kanceláře ministra“1).
Hlavní důvody pro vývoj

Související dokumenty

Pracovní situace

Akreditace vzdělávacích programů v systému DVPP
Odborný rozvoj začínajících pedagogických pracovníků
Kvalifikační dohoda
Mediální vzdělávání
Nenávist na internetu se dá řešit včasnou prevencí, ale i aktivitami ve třídě
Určení formy, obsahu a pravidel používání žákovské knížky
Možné potíže plynoucí z intelektového nadání
Nastavení strategie výuky na dálku
Bezplatné poskytování učebnic
Zákon o mimořádném ředitelském volnu a mimořádném vzdělávání distančním způsobem v souvislostech
Individuální konzultace na půdě školy
Vzorové situace při žádosti rodiče o informace o průběhu vzdělávání dítěte
Vzdělávání koordinátorů EV
Zpracovávání osobních údajů v podobě výsledků vzdělávání
Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015
Finanční gramotnost - modelové úlohy
Pokračování v základním vzdělávání podle § 55 odst. 2 školského zákona
Možnost vzdělávat se současně ve více mateřských školách
Přerušení vzdělávání (§ 66 odst. 5 školského zákona)
Přerušení vzdělávání žákyně dle § 66 odst. 6 školského zákona

Poradna

Výuka Aj
Ukončení předškolního vzdělávání
Výkaz práce
Povinné předškolní vzdělávání
Celková doba přerušení vzdělávání ve střední škole
Možnost hradit část dalšího vzdělávání z ONIV
Úhrada konference Škola jako místo setkávání ze Šablon