Aktuality

Co stojí za nízkou úrovní sociálně-emočních schopností českých patnáctiletých a jaké to může mít důsledky pro úspěch v jejich dalším studiu a v budoucím životě? IDEA vydala zajímavý policy brief, který upozorňuje na zásadní, ale hodně opomíjený fenomén vzdělanosti a vzdělávání. Čeští žáci v sociálně-emočních schopnostech podle posledního mezinárodního šetření PISA nedopadli vůbec dobře.

Umělá inteligence je v dnešním světě všudypřítomná. Má své klady i zápory. Deepfake podvody, falešné (nahé) fotografie nebo manipulativní parasociální vztahy s AI chatboty, se stávají reálným problémem s potenciálně závažnými důsledky pro jednotlivce i společnost. Využijte možnost vzdělávat své žáky či studenty (a možná i sebe) s JSNS, třeba s čerstvou novinkou lekce Stinné stránky AI. Doporučený věk 13 -21+

3. července 2025 Senát schválil dlouho očekávanou tzv. "velkou" novelu školského zákona. Novela přináší celkem 50 změn, např. změnu ve financování nepedagogické práce na zřizovatele od ledna 2026, ukotvení pozic školních speciálních pedagogů a školních psychologů i možnost jejich financování ze státního rozpočtu. Schválena byla také indexace škol. Novela přibližuje možnost systémového řešení příliš široké a rozdrobené sítě škol v ČR. 

Odborná diskuse o klíčových poznatcích a výhodách, které přináší nový revidovaný Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Vzdělávejte se z pohodlí domova - kombinovaná forma studia od Orbis Academy, střední škola, s. r. o., společně s Orbis Creative – zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, z. s., (výuka probíhá v kombinované formě).

Enormní tlak na úspěch v přijímacím řízení na střední školy dává prostor různým taktikám při podávání přihlášek. Uchazeči volí školy podle statistik z předešlých ročníků. Mladí lidé se bohužel nerozhodují na základě kvality a výsledků jednotlivých škol.

Česká společnost entomologická vyhlásila světlušky hmyzem roku 2025. Upozorňuje tak na tuto rozmanitou a specifickou skupinu brouků i destrukci biotopů či hrozbu světelného znečištění, která pro ně může být fatální. Bioluminiscence, kterou světlušky využívají pro komunikaci při páření, je narušována intenzivním umělým osvětlením krajiny.

Novela školského zákona byla schválena v původním znění.

Otevřená výzva senátorkám a senátorům k podpoře přijetí novely školského zákona. 

Ano, Zápisník učitele verze A4 i A5 máme na skladě. Praktický pomocník pro všechny učitele.

Vůbec to tak být nemusí. Vysvědčení neslouží pouze jako obraz výsledků dítěte. Výkony žáků jsou úzce spjaty s podporou rodičů a prostředím. Lze tedy považovat vysvědčení také za vizitku práce učitele? Vysvědčení představuje pro mnoho školáků i jejich rodiče zásadní moment školního roku.  

Skupina odborníků a odbornic pod vedením Národního pedagogického institutu ČR (NPI) a ve spolupráci s Partnerstvím pro vzdělávání 2030+ vytvořila expertní definici pojmu digitální wellbeing. Reaguje tím na rostoucí potřebu podpory duševního zdraví v digitálním věku, zejména u dětí a mladých lidí.  

MŠMT kontinuálně věnuje velkou pozornost celoživotnímu vzdělávání učitelů, počínaje jejich pregraduální přípravou, následnou podporou začínajících učitelů i zabezpečením edukace pedagogů v průběhu jejich kariéry. Nad tím, jak tuto podporu realizovat a ještě více rozvíjet, debatovali odborníci 18. června na MŠMT v rámci sedmého odborného panelu IPs DATA. Prezentovali zde celou řada datových podkladů, které slouží pro rozhodování a vyhodnocování pokroku v této oblasti.

Jak ovlivňují nové technologie, zejména umělá inteligence, výuku, dovednosti žáků a přípravu na budoucnost? Na tuto otázku hledá odpověď výzkumný projekt Nové technologie a proměny vzdělávání, výzkumu a trhu práce realizovaný v rámci programu OP JAK Společenské a humanitní vědy: Člověk a lidstvo v globálních výzvách současnosti, jehož je Scio Research partnerem.

Podle jarního sběru dat bylo k 31. březnu letošního roku na základních a středních školách 46 806 ukrajinských žáků-uprchlíků, což představuje 3,1 % z celkového počtu žáků v těchto stupních vzdělávání. Změny oproti předchozímu sběru dat ze září 2024 jsou jen mírné.

Na školní úrazy se musíme podívat nejen z hlediska bezpečnosti, ale také úhlem pohledu právní odpovědnosti. Neřešíme pouze úrazy zaměstnanců, ale v častějším případě úrazy dětí. Každý pád na školním výletě, zranění při tělocviku nebo nehoda během školní akce může mít dalekosáhlé důsledky – nejen pro dítě a jeho rodinu, ale i pro školu jako instituci. 

Pátý ročník prestižní mezinárodní konference FutureEdu, kterou připravuje Opero, ve spolupráci s Aspen Institute CE a Embassy of Canada, se tentokrát s podtitulem „Budoucnost vzdělávání. A demokracie“ zaměří na téma demokracie, rozvoje občanské kompetence a inkluze. 

Potenciál společenství obcí pro trvalou podporu MŠ a ZŠ

Umělá inteligence (AI) postupně proniká do všech aspektů našeho života, tedy i do oblasti vzdělávání. Stává se jeho součástí. Naši žáci a studenti ji už do svého života aktivně začlenili. Učitelé se tak ocitají před jedinečnou příležitostí, jak efektivně využít generativní AI ve výuce. Ano, umělá inteligence přináší nejen pozitivní aspekty, ale také výzvy, se kterými je třeba se smysluplně vypořádat. Vyhýbat se vlivu umělé inteligence dnes již není možné. Pojďme otevřít dialog o tom, jak ji optimálně začlenit do školního prostředí.

Novela školského zákona se vrací zpět do Poslanecké sněmovny. Senátoři vyjmuli některá opatření, která mohou mít negativní vliv na další připravované změny. Zatím není jisté, kdy bude novela opět projednávána.