Přinášíme vám rozhovor s Alenou Lalákovou, pedagožkou, ředitelkou základní i mateřské školy, psychoterapeutkou a supervizorkou. Je uznávanou odbornicí v oblastech řízení školských organizací, dětského vývoje, speciálněpedagogické diagnostiky a intervence.
Rozhodování o odkladech školní docházky by mělo být více v rukou předškolních pedagogů…
Denisa
Dvořáková
Asociace lesních MŠ.
Jak hodnotíte návrh na snížení počtu odkladů školní docházky, který se v současnosti projednává v Parlamentu? Může podle vás tento krok pomoci zlepšit situaci, nebo přinese více problémů?
Tento krok vnímám jako nešťastný. Jsem speciální pedagog, ředitelka ZŠ a LMŠ, mnoho let se věnuji diagnostice školní připravenosti dětí a inkluzivnímu vzdělávání. Za roky praxe jsem se setkala s celou řadou dětí, kterým odklad školní docházky velmi pomohl a umožnil jim hladší start po nástupu do ZŠ. Každoročně mi v rámci diagnostiky projde „pod rukama“ cca 50 dětí a u alespoň 2 až 3 dětí odklad dop