Lenka Hovorková vede školní poradenské pracoviště v Základní škole Sluníčko v Lipníku nad Bečvou. Škola s komunitním charakterem má přibližně sto žáků a před více než rokem začala zavádět program socio-emočního učení podle metodik Respekt, Rozmanitost, Rovnost, Resilience (RRRR) organizace SOFA (Society for All). Celý pedagogický sbor prošel školením a předmět Socio-emoční výchova se stal součástí rozvrhu od 1. do 9. třídy. Škola je také zapojena do pilotního programu zavádění modelových ŠVP navázaných na revizi RVP. V rozhovoru Lenka Hovorková popisuje, jak implementace probíhala, co přinesla a jak se do ní zapojují rodiče.
Od pojmenování emocí ke zvládání stresu u přijímaček. Jak funguje socio-emoční učení v praxi
Kateřina
Lánská
sofa
Proč je podle vás socio-emoční učení důležité a jak s ním ve škole pracujete?
Dnes už k základním sociálním dovednostem patří