Náboženské alternativy ve vzdělávání: Scientologické "studijní technologie"

Značně kontroverzní scientologické hnutí se začalo formovat ve Spojených státech amerických po roce 1950. Tehdy ne příliš úspěšný spisovatel vědeckofantastické a dobrodružné literatury Lafayette Ronald Hubbard (1911–1986) uvedl na trh svou knihu . Představil zde stejnojmennou alternativní psychoterapeutickou metodu, kterou považoval za revoluční a od níž si sliboval průlom v přístupu k lidské duši a překonání dosavadních psychiatrických a psychologických přístupů.²⁾

Podstatou je diagnostika a terapie klientových obtíží v osobním i profesním životě pomocí kladení standardizovaných otázek na možné stresové události a měření klientových emocionálních reakcí přístrojem zvaným . V průběhu takto pojatých sezení, kterým se říká , se klient ( ) dostává díky otázkám do stále hlubší minulosti svého života, k bolestivým a traumatickým vzpomínkám, které se snaží si vybavit co nejdetailněji. Postupem času spěje v auditingu až k vlastnímu prenatálnímu období a minulým životům, až by nakonec měl dosáhnout probuzení – duchovní bytosti mimozemského původu a neomezených schopností, která dle Hubbarda sídlí v každém člověku, ale není schopná skrze všechna traumata (tzv. ) plně rozvinout svůj potenciál. Úplné osvobození od a dosažení stupně s plným přístupem ke všem nadpozemským schopnostem je cílem scientologického snažení. Tato cesta je rozdělena do mnoha stupňů a mezistupňů, jejichž postupné dosahování je podmíněno celoživotním úsilím a absolvováním v podstatě nekonečného počtu placených auditingových sezení, seminářů, nákupy knih a doplňků stravy a dalších produktů.

Rozvíjení schopností jedince slouží také tzv. Slovem se ve scientologickém pojetí míní ucelená suma postupů, jejichž aplikací lze dosahovat úspěchu v určitém oboru lidské činnosti. Po zakoupení licence je lze využívat např. v oblasti psychoterapie ( ), při protidrogové prevenci a léčbě závislostí ( ), v podnikání a školení manažerů a obchodníků ( ), v Scientologické církvi ( ) a také právě v oblasti školství a vzdělávání dospělých ( ).

Licenci na studijní technologii vlastní nadnárodní nezisková organizace Aplikovaná scholastika se sídlem v St. Louis v americkém státě Missouri a uděluje ji firmám a neziskovým společnostem, v jejichž vedení jsou scientologové. Podle dostupných informací v současnosti koordinuje více než 760 škol na celém světě. U nás už v roce 1997 začala licenci využívat první jazyková škola LITE. Dnes má pobočky ve 12 městech Česka a také na Slovensku. Ředitelka těchto škol Andrea Macháčková (*1973) následně iniciovala také založení prvního doučovacího centra, které využívá právě studijní technologie a nabízí dětem a studentům napříč věkovým spektrem pomoc pří překonávání obtíží se čtením, psaním nebo pravopisem. Vzniklo roku 2002 v Praze, dnes internetová prezentace uvádí 22 center Basic v Česku a 9 na Slovensku. Od roku 2009 funguje jako obecně prospěšná společnost Základní a mateřská škola Basic v Brně, v roce 2013 vznikla druhá taková škola v Praze.

Ačkoli jsou scientologické studijní technologie prezentovány velkolepě a přelomově, jejich obsah je ve skutečnosti velmi prostý. Jejich jádrem je , které brání člověku dosáhnout úspěchu a způsobují mu také při učení specifické fyzické obtíže. K jejich překonání slouží jednoduché postupy.

První z bariér je označována jako . Tím se rozumí chybění skutečného předmětu, o němž je vyučováno. Fyzicky se u studenta projevuje shrbeností, pocitem stísněnosti nebo motáním hlavy. K překonání této bariéry lze tedy logicky využít buďto dodání této masy, nebo poskytnutí její náhrady v podobě náčrtu či tzv. demonstrace. K vytvoření demonstrace lze využít tzv. demonstrační soupravu, která se skládá „z různých malých předmětů jako korkové zátky, víčka, sponky na papír, uzávěry per, gumičky apod.,“³⁾ nebo plastelínu. V případě plastelínové demonstrace student masu modeluje z plastelíny a její jednotlivé části navíc označuje štítky, které je popisují.

Druhá bariéra je nazývána . Slovo gradient má ve scientologickém pojetí, stejně jako mnoho jiných slov, poněkud posunutý význam oproti běžnému. Gradient je chápán jako postupné přibližování se něčemu krok za krokem. Dovednosti a znalosti je potřeba osvojovat po malých, snadno pochopitelných a proveditelných krůčcích. Pokud student při učení nějaký krok přeskočí a bude postupovat příliš rychle, narazí na bariéru příliš strmého gradientu. Tuto překážku lze identifikovat podle pocitu zmatenosti a motání se. Řešením je vrátit se k poslednímu kroku, kde se ještě žák cítil jistý, a postupovat opět k osvojení po menších krocích.

Nejzásadnější bariérou, která může jako jediná podle Hubbarda vést až k zanechání studia, je . Vyvolává pocity únavy, prázdnoty v hlavě, nepřítomnosti mysli a úzkosti. Pro účely překonávání této bariéry je potřeba porozumět každému jednotlivému slovu v textu. Doporučuje se neustálé vyhledávání významů slov ve slovnících a čtení neznámých slov nahlas. Za účelem , jak se tato činnost v Hubbardově studijní technologii nazývá, vytvářejí scientologové vlastní definice slov, které se však od jejich běžného významu někdy i významně liší, doplňují učebnice o medailonky osobností, vysvětlivky apod.

Tyto tři jednoduché mechanismy, které jsou v běžné pedagogické praxi notoricky známé jako , nejsou tedy ničím přelomovým. Zcela jistě lze také pochybovat o tom, zda výše zmíněné metody výuky mohou přinést nějaké zvláštní pedagogické úspěchy u složitějšího učiva vyšších stupňů vzdělávání, a ani práce s dětmi se specifickými poruchami učení a zvláštními vzdělávacími potřebami není v těchto školách nijak zvlášť odborná. Proč si tedy školy a studijní centra Basic a LITE získaly oblibu klientů?

Jádrem scientologického hnutí je přesvědčení o netušených možnostech každého člověka, které je potřeba jen správným způsobem odblokovat a rozvíjet, aby mohl dosahovat úspěchů a být v životě šťastný. Obrovské množství času i financí, které scientologové do seberozvoje investují, by nebylo možné bez hluboké víry ve scientologii. A zároveň je snad tou nejsilnější možnou motivací k prokazování její funkčnosti. Výsledkem je v tomto případě obrovská míra pracovitosti, trpělivosti, nadšení a empatie pracovníků scientologických vzdělávacích aktivit a následná spokojenost a dobré výsledky klientů.