Školy střední

Metodika k nastavování pravidel používání mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení ve školách vychází z právní úpravy účinné od 1. 1. 2026 a poskytuje oporu při vytváření srozumitelných, spravedlivých a legislativně správných pravidel.

Platí pro udělování výchovných opatření za klasifikační období pololetí školního roku nebo se opatření postupně navyšují bez ohledu na ukončení pololetí? Např. pokud má žák uděleno napomenutí třídního učitele v prvním pololetí školního roku a ve druhém pololetí poruší opět školní řád (např. chybné nebo pozdní omlouvání absence), může mu být uloženo opět napomenutí třídního učitele nebo musí být už uložena důtka třídního učitele? Jde o to, zda je pro udělování výchovných opatření považováno pololetí za klasifikační období a od nového pololetí se hodnotí „od nuly“ nebo se za celý školní rok postupuje hierarchicky a výchovná opatření se tedy postupně navyšují po celou dobu školního roku?

Na naši školu se hlásí 25letá žákyně. Stát přispívá dotacemi pouze na žáky do 26 let. Můžeme tuto žákyni z tohoto důvodu nepřijmout, aniž bychom měli toto kritérium dané v kritériích přijímacího řízení? Anebo můžeme ve smlouvě o studiu uvést, že v případě dosažení 26 let si žák veškeré vzdělání hradí sám, tzn. že se školné navýší o příspěvek státu?

Cílem metodického materiálu je poskytnout vyučujícím a vedení škol ucelený přehled kritérií podnikavé školy, tedy školy, která má ve svém životě pevně ukotvenou výchovu k podnikavosti.

Hodnocení žáků na vysvědčení ve středním vzdělávání se v některých případech řídí odlišnými pravidly než běžná klasifikace na konci pololetí nebo školního roku. Typicky jde o situace, kdy žák nemůže být z některého povinného předmětu hodnocen nebo kdy celkově neprospěl. Tyto případy mají přímý dopad nejen na podobu vysvědčení, ale také na další průběh vzdělávání žáka.

PHmax je stanoven v nařízení vlády č. 123/2018 Sb., kterým se stanoví maximální rozsah vzdělávání, nebo maximální rozsah přímé pedagogické činnosti hrazený ze státního rozpočtu (PHmax).  PHAmax vyjadřuje hodnotu maximálního týdenního počtu hodin přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga financovaného ze státního rozpočtu v oboru vzdělání Praktická škola jednoletá (78-62-C/01) a Praktická škola dvouletá (78-62-C/02). 

Je žák posledního ročníku střední školy žákem školy i po 30. 6., když komisionální přezkoušení nebo hodnocení v náhradním termínu se koná až v srpnu?

Tandemová výuka se v řadě škol stává běžnou součástí výukového procesu. S rostoucím zájmem o tento způsob práce se objevila i potřeba sdílet zkušenosti a nabídnout školám konkrétní oporu. 

Aktualizovaná verze preventivního materiálu „Kyberakademie pro pracovníky obcí, obecních policií a další cílové skupiny ve školním prostředí“ je metodickým průvodcem klíčovými tématy prevence rizikového chování v online prostředí. Aktualizace reaguje na nejnovější vývoj v oblasti online rizik.   

MŠMT vydává aktualizovanou metodiku v reakci na novelu školského zákona a vyhlášky v roce 2025. Prostřednictvím této metodiky MŠMT shrnuje informace týkající se ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou a provedené změny. 

Finále celostátní soutěže Velká Cena J+M Autodíly potvrdilo, že technické vzdělávání a řemeslo mají v Česku silnou budoucnost. V Národním technickém muzeu v Praze se setkala špička mladých automechaniků, aby předvedli svoje znalosti, praktické dovednosti i schopnost obstát pod tlakem reálného provozu autoservisu. Prestižní prostředí muzea podtrhlo význam celé akce a zdůraznilo rostoucí důležitost moderních technických oborů.

Děti a studenti si mohou od 1. září 2025 přinést do školní jídelny vlastní jídlo a jíst ho společně s ostatními. 

V souvislosti s ozbrojeným konfliktem na území Ukrajiny a následnou migrací obyvatelstva přijala ČR právní úpravy pro vzdělávání dětí, žáků a studentů z Ukrajiny tak, aby usnadnily začlenění ukrajinských dětí do vzdělávacího systému. Jaké jsou povinnosti škol při přijímání ukrajinských dětí? Jaké právní normy se na vzdělávání žáků cizinců vztahují?

Provázejícím učitelem je ten, kdo metodicky vede žáka (SŠ) nebo studenta jiné školy (VOŠ) nebo vysoké školy nebo účastníka DVPP (studium pedagogiky) připravujícího se v rámci praktického vyučování, praktické přípravy nebo praxe na výkon povolání učitele. Cílem studia je zprostředkovat dovednosti i znalosti s přímým vztahem pro praxi účastníků.

Jedná se o metodické doporučení ke spolupráci škol a školských zařízení s Policií České republiky při preventivních aktivitách a při vyšetřování protiprávních činů dětí a trestných činů páchaných na dětech. 

Jak je to se zajištěním nočních služeb v domovech mládeže (při střední škole zřízené krajem), jedná se tudíž o zletilé i nezletilé děti? Dostalo se mi do rukou vyjádření Mgr. Michala Trundy z roku 2011 (MŠMT), které se týkalo možnosti zaměstnávat asistenta pedagoga právě na dozor a dohled v nočních hodinách. Je tedy možné (či dokonce nutné) zajistit noční služby na DM prostřednictvím pedagogických pracovníků (AP, vychovatel)? Pokud ano, jakým způsobem pak bude naplněno např. u AP 36 hodin přímé pedagogické činnosti, když jde v podstatě jen o dohled a dozor (nepřímá pedagogická činnost)? Bezpečnostní pracovníci (bod 1.06.11) nemohou samostatně sloužit tyto noční služby? 

Tento materiál školám pomáhá bezpečně a citlivě zavést schránku důvěry – prostor, kde mohou žáci a žákyně otevřeně sdílet své podněty, obavy nebo nápady.  

Existuje nějaký právní předpis, který zakazuje realizovat přestup žáka 1. ročníku střední školy na jinou střední školu v období hlavních prázdnin? 

Nejvíce hlasů studenti dali koalici SPOLU. Úspěšná byla také Česká pirátská strana a na třetím místě Starostové a nezávislí. Další strany, které dosáhly pětiprocentní hranice, jsou Motoristé sobě a ANO 2011. 

Studentské volby proběhnou ve středu 17. a čtvrtek 18. září 2025. Letos se do nich již zapojilo 665 škol z celého Česka.