Jak mohou české střední školy čelit výzvám spojeným s výukou umělé inteligence a připravit studenty na digitální budoucnost? Gabriela Káninská Repková, projektová manažerka JA Czech, v rozhovoru přibližuje, jak program AI-ENTR4YOUTH propojuje vzdělávání o AI s podnikatelskými dovednostmi, jaké jsou nejčastější překážky při zavádění AI do výuky a proč je klíčová podpora učitelů i etika ve vzdělávání.
Umělá inteligence ve školách: Od obav učitelů k příležitostem pro studenty
Mgr.
Michaela
Váchová
Spolupracovnice Řízení školy
Jak byste stručně popsala aktuální situaci, pokud jde o výuku AI na českých středních školách? Jaké jsou hlavní překážky?
Aktuálně je implementace AI na středních školách náročná hlavně kvůli rigidní struktuře školních vzdělávacích programů (ŠVP). Školy se snaží zařazovat nové přístupy, například prostřednictvím disponibilních hodin. Hlavní překážky zahrnují časovou náročnost příprav, nedostatek finančních zdrojů a obavy učitelů z nedostatku odbornosti.
V tiskové zprávě zmiňujete, že polovina pedagogů má o