Zaostřeno na střední článek ve vzdělávání a wellbeing žáků

Vydáno:
Dne 3. listopadu 2020 proběhl již 8. ročník konference Úspěch pro každého žáka, tentokrát se akce uskutečnila kompletně online. Za její ústřední témata byla zvolena oblast vedení
a podpory škol v územích neboli střední článek ve vzdělávání a podpora zdravého fyzického i psychosociálního rozvoje dětí, jinak řečeno jejich wellbeingu. Obě tyto oblasti jsou také specifickými cíli vloni zahájeného projektu Partnerství pro vzdělávání 2030+. Ke spolupráci na systematickém řešení těchto dvou témat se v červu 2020 zavázalo podpisem Memoranda sedm významných platforem: Asociace krajských vzdělávacích zařízení, Asociace ředitelů základních škol, Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání, Česká rada dětí a mládeže, Nadační fond Eduzměna, Národní síť Místních akčních skupin
a Stálá konference asociací ve vzdělávání (SKAV). Více informací o projektu je k dispozici na
https://skav.cz/partnerstvi-pro-vzdelavani-2030/
.
Potřebu zavést střední článek zmiňuje i Strategie vzdělávací politiky 2030+, dokonce patří mezi její priority. Ministr školství Robert Plaga k tomu na konferenci řekl: „Schází nám střední článek řízení, ale možná lépe řečeno střední článek podpory“. To, že zatím neexistuje zcela sdílená představao fungování středního článku ve vzdělávání, se na konferenci ukázalo i během panelové diskuze, která se uskutečnila formou poradního kruhu. Prezident Asociace ředitelů základních škol Michal Černý by od středního článku například očekával, že bude vést, spojovat, koordinovat a podporovat. Náměstek MŠMT Karel Kovář střední článek vnímá jako směr k odbornému servisu a odborné podpoře ředitelů při zachování stávající autonomie škol. Jan Černý, vedoucí sociální integrace v Člověku v tísni pro změnu doufá, že střední článek bude mít i nějakou moc. Důležitost středního článku vedení zmiňovali i zahraniční hosté konference. „Musíme najít takové způsoby spolupráce, které povedou ke kolektivní odpovědnosti za úspěch, podporované a částečně řízené shora, nikoli však mikrořízené shora,“ doporučoval českému vzdělávacímu systému emeritní profesor Lynch School of Education Andy Hargreaves1)
.
Právě zkušenosti jeho i generálního ředitele Finské Národní agentury pro vzdělávání Olliho-Pekka Heinonena se staly základem odpoledního bloku konference. „My ve Finsku rádi říkáme, že všechny naše školy jsou dobré školy. Že nezáleží na tom, kde ve Finsku nebo kde ve městě se rodina usadí. Nejbližší škola bude dobrá škola,“ zdůrazňoval důležitost důvěry ve vzděláváníOlli-Pekka Heinonen. Závěr konference pak směřoval k tomu, že pro proměnu a podporu vzdělávání v České republice je důležitá nejen spolupráce a důvěra, ale i dostatek financía odborných kapacit.
S výstupy z konference se nyní bude dlouhodobě pracovat v rámci projektu Partnerství pro vzdělávání 2030+. Videozáznamy z celé konference, včetně vystoupení zahraničních hostů opatřených českými titulky, jsou dostupné na webu konference https://ucimekvalitne.cz/. A připravujeme uži další ročník konference Úspěch pro každého žáka, který se uskuteční 20. dubna 2021, opět online. Můžeme prozradit, že máme „předdomluvenou“ účast skvělého zahraničního řečníka – Michaela Fullana.
O konferenci Úspěch pro každého žáka
:
pravidelná konference k tématům vzdělávací politiky. Uskutečňuje se v rámci iniciativy Úspěch pro každého žáka. Pořadateli jsou Stálá konference asociací ve vzdělávání, z. s. (SKAV), MŠMT, EDUin, Pomáháme školám k úspěchu, o.p.s., Centrum současného umění DOX, Nadace České spořitelny a letos i Velvyslanectví Finska. Konference se původně měla konat v dubnu v Centru současného umění DOX, ale vzhledem k epidemiologické situaci byla přesunuta na 3. listopadu a do online prostředí.
1) Přepis celého jeho vystoupení je v tomto vydání také publikován (viz předchozí příspěvek, s. 28-31).

Související dokumenty

Pracovní situace

Zákon o mimořádném ředitelském volnu a mimořádném vzdělávání distančním způsobem v souvislostech
Zpracovávání osobních údajů v podobě výsledků vzdělávání
Vzorové situace při žádosti rodiče o informace o průběhu vzdělávání dítěte
Dohled a BOZ
Ztráta věci z nezabezpečené skříňky
Kdo nese odpovědnost, pokud se při testování podle mimořádného opatření Ministerstva zdravotnictví něco pokazí?
Reakce na vzorový dopis rodičů školám od advokátky Jany Zwyrtek-Hamplové
Hodnocení žáka omluveného z důvodu odmítání testování, ochrany dýchacích cest
Smlouva o úplatném vzdělávání v soukromé a církevní škole
Činnost učitele základní školy v souvislosti se vzděláváním distančním způsobem
Schéma posuzování návratu ze zahraničí školami podle mimořádného opatření Ministerstva zdravotnictví
Informace k mimořádnému opatření Ministerstva zdravotnictví k provozu škol od 1. do 10. září 2021 v souvislosti s pandemií covid-19
Smlouva o úplatném vzdělávání v soukromé a církevní škole - 2. část
Kooperace učitelů ve světle profesního učení
Zápisová turistika
Jak reagovat na požadavky rodičů, aby jejich dítě bylo vyjmuto z povinností stanovených ochrannými opatřeními Ministerstva zdravotnictví?
Jak reagovat na výzvy ohledně covidu-19, které ředitelé nalézají v datových a e-mailových schránkách
Mimoškolní akce školy – účastníci akce
Neshody při žádosti o odklad povinné školní docházky
Přijímání ke vzdělávání cizinců, vzdělávání cizinců, ukončování vzdělávání cizinců

Poradna

Výuka Aj
Poplatky za ŠD při rotační výuce
Ukončení předškolního vzdělávání
Žák v zahraničí
Výkaz práce
Povinné předškolní vzdělávání
Odpovědnost školy za škodu - odpověď na dotaz
Dozor při odvozu do nemocnice - odborná poradna, odpověď na dotaz
Počet žáků ve třídě
Úhrada konference Škola jako místo setkávání ze Šablon
Možnost hradit část dalšího vzdělávání z ONIV
Celková doba přerušení vzdělávání ve střední škole
Problémy ve třídě
Přestup žáka cizince
Změna druhého cizího jazyka
Podpůrná opatření od 1. 1. 2026
Postup školy v případě, že přijatá žákyně se neúčastnila vzdělávání a zákonný zástupce nekomunikuje