Dokumenty

Je možné hradit vstupné na konferenci Škola jako místo setkávání ze šablon?

Jak na vyplňování vysvědčení v 2. pololetí na základní i střední škole

Je možné, aby zaměstnanec, který je aktuálně v dlouhodobé pracovní neschopnosti (HPP pedagog volného času), mohl pracovat pro stejného zaměstnavatele v rámci DPP na jinou činnost než HPP, např. sekání trávy? Jaké jsou v případě porušení následky pro zaměstnance, případně zaměstnavatele?

Příspěvek z FKSP na cenově zvýhodněné stravování příspěvkové organizace zřízené obcí nebo krajem.

Nejnovější statistiky a analýzy, které mapují situaci ohledně odkladů povinné školní docházky v ČR i v zahraničí. 

Od začátku roku 2024 proběhlo již více než 330 setkání územních metodických kabinetů, do kterých se zatím zapojilo přibližně 700 učitelů z různých škol. Ve 35 vybraných územích po celé ČR díky tomu vznikají učící se komunity. Dosavadní průběh setkání ukazuje nejen zájem učitelů o profesní rozvoj, ale také o vzájemnou spolupráci a sdílení know-how. Učitelé v metodických kabinetech mají zároveň možnost poskytnout hlubší zpětnou vazbu k právě probíhající veřejné konzultaci RVP.

Zaměstnankyně, paní učitelka ve školce, má plný úvazek 40 hod týdně, s dovolenou 8 týdnů, tj. 320 hodin na rok. Nyní je těhotná a bude odcházet přibližně 15. 9. 2024 na PPM. 1) V roce 2024 má nárok na plnou dovolenou, tj. 320 hodin a musí tuto dovolenou vyčerpat všechnu než odejde na PPM? 2) Jaký bude její nárok na dovolenou v roce 2025, pokud nastoupí např. 15. 9. 2024 na PPM a hned po skončení PPM (tedy někdy v únoru, březnu) ihned nastoupí na rodičovskou dovolenou? Je možné v roce 2025 čerpat dovolenou a jakým způsobem či nikoliv? 3) Jak by to bylo s jejím pracovním poměrem, když tato paní učitelka odcházejí v záři 2024 na PPM je u nás zaměstnána po dobu rodičovské dovolené jiné paní učitelky - vracející se paní učitelka se má vrátit v létě 2025, pak bychom při nástupu vracející se paní učitelky ukončili pracovní poměr paní učitelky, která odešla na PPM, resp. RD, bez dohody, protože pracovní poměr měla po dobu rodičovské dovolené jiné zaměstnankyně, prostře by k určitému datu skončila a ještě bychom jí vypočetly dovolenou za půl rok 2025 viz druhá otázka?

Jsme střední průmyslová škola, PO zřízená JMK. V roce 2023 jsme využili možnost úročení volných peněžních prostředků na spořících a termínovaných vkladech na BÚ. Tím jsme dosáhli výnosů (SU662) ve výši 420 000 Kč. Srážkovou daň z těchto úroků jsme účtovali na SU 591. Jsou dosažené čisté výnosy z těchto kladných úroků ze spořících účtů a termínovaných vkladů předmětem daně z příjmu PO? Setkala jsem se z názorem, že v daňovém přiznání k dani z příjmu PO za rok 2023 mohu tyto čisté výnosy uvádět na ř. 120 a srážkovou daň, kterou jsem účtovali na SU 591 vyloučit na ř. 101. Tímto způsobem by nebyly kladné úroky předmětem daně z příjmu. 

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy schválilo začátkem dubna 2024 nová pravidla pro vysokoškolské studijní programy, které vedou ke kvalifikaci pedagogických pracovníků. Tato nová pravidla, tzv. Rámcové požadavky, upravují podobu vzdělávání učitelů a dalších pedagogických pracovníků na všech fakultách připravujících učitele (pedagogických, přírodovědeckých, filozofických, tělovýchovných a dalších) a jsou součástí probíhající Reformy přípravy učitelů. Reforma má za cíl zajistit, aby systém přípravy učitelů v ČR do roku 2030 patřil k nejlepším v Evropě. 

Rámcové požadavky na studijní programy - metodický materiál k procesu posuzování vysokoškolských studijních programů,jejichž absolventi získají odbornou kvalifikaci pedagogického pracovníka 

Zaměstnavatel přispívá 71 Kč z prostředků školy na stravování zaměstnanců a 10 Kč je z FKSP (celkem tedy 81 Kč). Může zaměstnavatel tuto částku poskytovat pomocí stravenkového paušálu na účet nebo se jedná již o částku, kterou je nutné řešit pouze přes stravenky?

...

Zajistěme budoucnost na dalších osmdesát let 

Výzkum postojů středoškoláků v ČR 2023 - JSNS

Náročnost pozice ředitele nebo ředitelky školy, ucelená podpora jejich profesního rozvoje a zvyšování kvalifikace nebo inspirativní příběhy úspěšných lídrů škol, jsou součástí komunikační kampaně „Vedeme školu“, kterou spouští Národní pedagogický institut (NPI ČR) v dubnu a květnu. Kampaň bude akcentovat téma pedagogického leadershipu a problematiku s ním spojenou, ale má také řadu praktických výstupů v podobě nového webu, tematických podcastů nebo dalšího čísla časopisu o moderním vzdělávání – EduRevue.

Projekt Probuď v sobě kreativce pokračuje a zapojené ostravské školy se do konce června 2024 mohou těšit na řadu zajímavých aktivit, které si pro ně připravili partneři projektu THeatr ludem, Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě a PLATO Ostrava. Cílem projektu je podpora kreativního učení dětí, metodická podpora pedagogů, rozvoj kompetencí lektorů kulturního a kreativního sektoru, koordinace kreativního učení v rámci města a poskytování návodů a inspirace pro tvůrčí aktivity v oblasti kreativity. Ve školním roce 2023/2024 se projektu zúčastní šest základních a čtyři mateřské školy z Ostravy, absolvuje jej 50 pedagogů, 13 lektorů kreativního učení a přibližně 450 dětí a žáků.

Praktické materiály na portálu JSNS.CZ vhodné i pro vyučující, kteří s AI začínají 

Debata Pro a proti Českého rozhlasu Plus

Kurz FTVS je  určen studentům oboru APTV, Ortotik - protetik a asistentům osob s TP.

V průběhu celého března se na základních a středních školách z celé České republiky pod hlavičkou dobrovolnického programu Stand By Me / Stojím při Tobě Mezinárodní ceny vévody z Edinburghu (anglicky The Duke of Edinburgh’s Award, zkráceně DofE) konaly dobročinné sbírky na pomoc mladým lidem v náročných životních situacích. Celkem 13 škol iniciativou oslavilo nejen rok od jmenování Jeho královské Výsosti prince Edwarda vévodou z Edinburghu, ale především klíčové hodnoty DofE jako je sounáležitost, odpovědnost a porozumění mezi lidmi.   Dohromady přinesl charitativní prodej sladkého na školách finanční pomoc ve výši 73 752 Kč. Komu budou získané peníze darovány pak rozhodli sami studenti. Na řadě škol se jednalo přímo o pomoc konkrétním žákům, jejichž rodiny se nachází v nepříznivé sociální situaci. Na Gymnáziu U Balvanu v Jablonci nad Nisou finance pokryjí náklady na třídní výjezdy a jazykový kurz s rodilým mluvčím, na Mendelově gymnáziu Opava naopak zase poplatky spojené s přípravou a přijímacími zkouškami na vysoké školy. Spolužáci Gymnázia Vlašim sbírkou přispěli na rehabilitace hendikepované posluchačky prvního ročníku. Akce tak na školách podpořila prostředí založené na přátelství a rovnosti, kde se každé dítě může cítit přijímáno a podporováno ve svých cílech. Některé zapojené instituce jako Základní škola Běchovice nebo Základní škola praktická Třeboň proto plánují pořádat podobný formát dobrovolnictví pravidelně.   Další školy získané finanční prostředky věnovaly na podporu místních komunit, spolků nebo ve prospěch veřejných sbírek znevýhodněných mladých lidí. Podpořen byl například spolek HAIMA pomáhající onkologicky nemocným dětem, talentovaná hráčka ledního hokeje na studiích na kanadské Balmoral Hall School nebo mladý pacient s amyotrofickou laterální sklerózou (ALS) skrze portál Darujme.  Tipy na sladké pečivo pro akci připravila i čestná patronka DofE Kristína Nemčková, sous chef v dánské restauraci Geranium a vítězka soutěže Masterchef 2019.   Gymnázium Karviná  (reportáž a fotografie z akce naleznete zde)  Gymnázium Oty Pavla  (reportáž a fotografie z akce naleznete zde)  Gymnázium, Jablonec nad Nisou (reportáž a fotografie z akce naleznete zde)  Gymnázium Čakovice    Mendelovo gymnázium Opava  (reportáž a fotografie z akce naleznete zde)  Gymnázium Vlašim    Základní škola praktická Třeboň  (reportáž a fotografie z akce naleznete zde)  Gymnázium Bohumila Hrabala v Nymburce    Základní škola Běchovice  (reportáž a fotografie z akce naleznete zde)  Nový PORG Praha    Střední škola pedagogická a Střední škola zdravotnická Krnov    Střední škola designu a umění, knižní kultury a ekonomiky Náhorní    Gymnázium Čelákovice  Zdroj: https://dofe.cz/pro-dofaky/dofe-skoly-venovaly-na-pomoc-druhym-73-752-kc