Dokumenty

Organizace školního roku (prázdniny) v základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích a informace k organizaci zápisů k povinné školní docházce. Období školního vyučování a období prázdnin stanovuje zákon č. 561/2004 Sb., o  předškolním, základním, středním, vyšším odborném a  jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění. Podrobnosti k organizaci školního roku, druhy, délku a termíny školních prázdnin upravuje vyhláška č. 16/2005 Sb., o organizaci školního roku, v platném znění.

Podporujeme skutečně wellbeing na škole? Známe názory těch, jejichž potřeby se snažíme naplňovat? Hlas mladých ve vzdělávání je důležitým prvkem podpory osobního wellbeingu žáků a studentů. Speciální vydání Učitelského měsíčníku k příležitosti Týdne pro wellbeing, který se v roce 2026 bude konet 4. – 11. února, se ponese v duchu participace, resilience i podpoře učení.

Oficiální statistiky neodrážejí realitu. Současný systém sledování dat nadaných žáků a studentů ženy masivně přehlíží. Zatímco nadaní chlapci na sebe často upozorní zlobením, dívky volí strategii nevyčnívat – a své schopnosti skrývat. 

Ředitel školy předává při skončení pracovního poměru, odvolání nebo vzdání se funkce agendu spojenou s výkonem své funkce nově jmenovanému řediteli. Není-li to možné, přebírá ji jeho zástupce nebo fyzická osoba určená zřizovatelem. 

Asistent pedagoga v běžné škole nebo v běžné třídě (tedy nikoli ve třídě nebo škole zřizované podle § 16 odst. 9 školského zákona), který vykonává činnost jako podpůrné opatření, úvazek 20 hodin týdně (0,5 úvazku). Dosud jsme se drželi zavedené praxe, že bude mít určeno 18 hodin PPČ a 2 hodiny NPČ. Prakticky tedy vykonával asistenci 18 vyučovacích hodin, pracovní dobu má 7.30-12.00 hodin každý den, z toho asistoval 18 vyučovacích hodin. Je to takto v pořádku nebo bychom měli u AP počítat hodiny PPČ jako 60minutové?

Máme nového ministra, v lednu vstoupila v platnost většina opatření z tzv. velké novely školského zákona. Kam ministr Robert Plaga namíří svou pozornost? Omezí jeho záměry nedostatek financí v aktuálním rozpočtovém provizoriu?

Krokodýla a miminko s tělem jako harmonika nebo dřevěné klauny hrající všemi barvami potkají děti při výpravě do Otevřeného depozitáře Moravské galerie v Brně-Řečkovicích.

Ve kterých konkrétních příkladech nepotřebuje školní poradenské pracoviště základní školy souhlas zákonného zástupce s poskytnutím psychologické nebo speciálně pedagogické poradenské služby?

Za jakých okolností mohu zamítnout 10denní nepřítomnost v práci (dle ZP) z důvodu státnic a obhajoby diplomové práce? Zaměstnanec studuje dvě VŠ. Nyní končí VŠ podnikání a aplikovaných věd Varsovia – pedagogika 1. stupně, a po ukončení bude potřeba nostrifikační zkouška, která nevím, jak dopadne. Za 4 roky končí pedagogickou fakultu v ČR, obor učitelství, které je pro kvalifikaci vhodnější. Ovšem dvakrát dávat volno ze stejného důvodu nelze poskytnout. 

Tandemová výuka se v řadě škol stává běžnou součástí výukového procesu. S rostoucím zájmem o tento způsob práce se objevila i potřeba sdílet zkušenosti a nabídnout školám konkrétní oporu. 

Metodika přináší zkušenosti z projektu Podpora rovných příležitostí (PROP) při NPI se zaváděním pozice sociálního pedagoga ve školách. 

V čem spočívá jedinečnost tohoto nově akreditovaného studijního programu? Klade důraz na praxi – součástí je tzv. klinický semestr, kdy studenti tráví tři dny v týdnu na vybrané škole a získané zkušenosti reflektují na seminářích. Přijímací řízení do programu Učitelství pro 2. stupeň základních škol je aktuálně otevřeno, první studenti nastoupí v září 2026.

Česká televize připravila nový projekt s názvem DouČTo. Je určen žákům devátých tříd základních škol, kteří se připravují na přijímací zkoušky na školy střední.

Zaměstnavatel má povinnost umožnit stravování a poskytnout přestávku na jídlo a oddech nejdéle po 6 hodinách nepřetržité práce v délce nejméně 30 min. Přestávka může být rozdělena do více částí, ale alespoň jedna musí trvat nejméně 15 min. Tam, kde není možno práci přerušit (např. v mateřských školách), mají zaměstnanci právo na přiměřenou dobu na jídlo a oddech, která se započte do jejich pracovní doby (§ 236 a § 88 zákoníku práce).

Celostní analýza aktuálního stavu vzdělávacího systému v ČR zaměřená na posouzení kvality a účinnosti vzdělávání  ve všech úrovních škol a vzdělávacích institucí.

Jsme odloučené pracoviště školy, které vede zástupce ředitele pro odloučené pracoviště, má pod sebou učitele teorie (10) a odborného výcviku (9). Je možné pověřit vybrané učitele odborného výcviku vedením sekcí dle vyučovaných oborů a následně je odměňovat dle § 124 odst. 4 zákoníku práce. Pověření učitelé (3 - 3 obory) by každý organizovali práci 2-3 učitelů OV. Náplň práce: Koordinuje výuku OV s teoretickým vyučováním, odpovídá za materiální zabezpečení výuky OV a kontroluje dodržování RVP, ŠVP a tematických plánů, pečuje o růst pedagogické a odborné způsobilosti učitelů OV, podílí se na zpracování celoročního plánu OV, kontroluje a vyhodnocuje týdenní plány OV a dbá na jejich plnění učiteli OV, spolupracuje se zástupcem ředitele při umisťování žáků na smluvní pracoviště OV ve firmách, zodpovídá za přípravu žáků na soutěže odborných dovedností atd. 

Od 1. ledna 2026 nabývá účinnosti další část tzv. velké novely školského zákona, která se dotýká nejen fungování škol, ale také role zřizovatelů, financování i nastavení některých procesů ve školské praxi.

Vláda České republiky dne 5. ledna 2026 projednala a schválila programové prohlášení, které je obsahově totožné s původním návrhem z října 2025. V této souvislosti připomínáme shrnutí silných i slabých stránek tohoto dokumentu tak, jak byly publikovány již v předchozím roce organizací Učitel naživo. Program přináší pozitivní závazky v oblasti podpory učitelů a financování, ale zároveň opomíjí klíčové systémové problémy.

Aktualizovaná verze preventivního materiálu „Kyberakademie pro pracovníky obcí, obecních policií a další cílové skupiny ve školním prostředí“ je metodickým průvodcem klíčovými tématy prevence rizikového chování v online prostředí. Aktualizace reaguje na nejnovější vývoj v oblasti online rizik.   

Spolupráce obcí v zajišťování podmínek pro vzdělávání nabývá na významu – zejména v souvislosti s demografickým vývojem a efektivním využíváním kapacit mateřských a základních škol. Od 1. ledna 2026 vstupuje v platnost nová právní úprava, která mění vymezování školských obvodů, financování svazkových škol i postupy obcí při zřizování školských právnických osob.