Dokumenty

Organizace školního roku (prázdniny) v základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích a informace k organizaci zápisů k povinné školní docházce. Období školního vyučování a období prázdnin stanovuje zákon č. 561/2004 Sb., o  předškolním, základním, středním, vyšším odborném a  jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění. Podrobnosti k organizaci školního roku, druhy, délku a termíny školních prázdnin upravuje vyhláška č. 16/2005 Sb., o organizaci školního roku, v platném znění.

Ve dnech 15.–16. října 2025 se Ostrava již pošesté promění v epicentrum inspirace, kreativity a vzdělávání. Největší regionální konference zaměřená na podporu nadání a talentu – Talent City 2025 – letos proběhne v rámci celoevropských Erasmus Days a ponese se v duchu motta „Inspirace, debaty a talent v hlavní roli“. Program je určený nejen odborníkům, ale všem, kdo se chtějí inspirovat a objevit možnosti, jak talent rozvíjet v každodenním životě.

Jsou žáci, kterým škola musí umožnit konzumaci vlastního jídla společně s ostatními dětmi, zařazeni ve výkazech mezi strávníky? 

Dnes se uskutečnil třetí ročník konference Škola jako místo setkávání, pořádané redakcí Řízení školy (Wolters Kluwer ČR). Celodenní akce určená ředitelům škol, pedagogům a odborníkům z oblasti vzdělávání se letos konala v nových prostorách Kongresového centra hotelu Olšanka a přinesla rekordní účast i řadu novinek.

V posledních letech vzrostla spokojenost českých učitelů s pracovními podmínkami. Výsledky mezinárodního šetření OECD TALIS 2024 potvrzují, že čeští učitelé patří k evropské špičce v oblasti digitálních technologií a umělé inteligence. Výrazným problémem zůstává i nízká společenská prestiž učitelské profese.

Tato jedinečná kniha vás provede celým tématem pracovněprávního vztahu od vzniku až po jeho správné skončení. Samozřejmostí je nejen zapracování změn tzv. flexinovely zákoníku práce ale také ohled na všechna specifika zvláštní právní úpravy, která se týká škol a školských zařízení. Unikátní je také její propojení do webové aplikace Řízení školy. 

„Dnes tepláky, zítra plavky?“ Možná ano, možná ne. Ale jisté je, že kvalitu výuky neurčuje guma v pase ani počet vyžehlených límečků.  

Pokud má učitel na SŠ stanovenou přímou pedagogickou činnost na 23 hodin týdně, stanoví se mu 2 tzv. pevné nadúvazkové hodiny na konkrétní den a vyučovací hodinu. Jaký je správný postup pro vykazování těchto hodin? A je rozdíl mezi vykazováním „pevných“ nadúvazkových hodin a ostatních nadúvazkových hodin, které vyučující odučí v rámci suplování za nepřítomné kolegy?

V rámci Erasmu cestovali učitelé do Německa. Cestování na místo se uskutečnilo v sobotu, pracovní program začal v neděli. Máme dobu strávenou cestováním v sobotu započítat do pracovní doby?

Pracovní právo. To je neoddělitená součást provozu školy. Aktuální legislativní úpravy jsou významné a ovlivňují nejen školu jako zaměstnavatele ale také její vedení učitele další zaměstnance. 

VICTORIA VSC ve spolupráci s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy spustila nový projekt s názvem Moje základka, v rámci kterého pořádají besedy s úspěšnými českými reprezentanty. Jaké mají zážitky? Jakým překážkám museli čelit?

Aktuální data mezinárodní studie ESPAD z roku 2024 ukazují, že úroveň osobního wellbeingu vnímaná dětmi v Česku je v rámci Evropy po Ukrajině druhá nejhorší. V Česku označilo úroveň osobního wellbeingu jako dobrou 46 % patnáctiletých, na Ukrajině to bylo 43 %. I další data o wellbeingu a duševním zdraví českých dětí a mládeže svědčí o závažném problému, který navíc vykazuje zhoršující se tendenci.

Jak vykazovat nadúvazové hodiny v následujících případech?V prvním případě se jedná o učitele s částečným úvazkem. V týdnu jeden celý den čerpal neplacené volno a neodučil své hodiny. V tom samém týdnu odučil dvě hodiny nad rámec svého úvazku. Budou se mu ty dvě hodiny počítat jako nadúvazkové, respektive jako doplnění do úvazku? V druhém případě se jedná o učitele, který má stanovenou přímou pedagogickou činnost 18+1 (koordinátor ICT). Nadúvazková hodina je stanovena na pátek. V pátek ale učitel chodí na specializační studium koordinátora ICT, na které ho vyslala škola. V tom případě hodinu neodučí. Jak v tom týdnu budu vykazovat nadúvazkové hodiny a tu páteční? 

V neděli 5. října 2025 startuje nový ročník ankety o nejoblíbenějšího učitele ČR Zlatý Ámos. 33. ročník ankety byl slavnostně zahájen ve čtvrtek 2. října v Národním pedagogickém muzeu J. A. Komenského v Praze.

Existuje nějaký právní předpis, který zakazuje realizovat přestup žáka 1. ročníku střední školy na jinou střední školu v období hlavních prázdnin? 

Společnost Scio nabízí možnost seznámit studenty 3. a 4. ročníků středních škol a středoškolské výchovné a kariérové poradce detailněji se vším, co souvisí s Národními srovnávacími zkouškami (NSZ) a přechodem na vysokou školu. 

Jsem personalista na Vyšší odborné škole. Rozvrh se dělí na zimní a letní semestr. Dále na sudý a lichý týden. Vždy jsem vyhodnocovala nadúvazkové hodiny, ať už stálé pravidelné či nahodilé vzniklé suplováním, na bázi sudého a lichého týdne. Např. pedagog má v lichém týdnu přímou vyučovací povinnost 28 hodin a v sudém 21 hodin. Jeho týdenní úvazek je tedy 24,5 hodiny a má průměrně týdně 3,5 hodiny nadúvazkové. Vzhledem k tomu, že v sudém týdnu učí 21 hodin, tak v daném týdnu žádná nadúvazková nevzniká, kdežto v lichém týdnu jich je 7 stálých. A dále dle reality odpadlých/suplovaných hodin). Tedy vím, že plán byl 28 hodin a pokud odučil v daném týdnu dokonce 30, protože ještě 2 hodiny suploval, má 9 nadúvazkových. Letos jsme ale v situaci, kdy kvůli studentům kombinovaného studia bude často probíhat výuka v sobotu, která není zcela pravidelná a u některých předmětů probíhá třeba 1× za měsíc. Do plánu rozvrhu sudého/lichého týdne, ze kterého vzejde týdenní úvazek v průměru, se tak dostává např. 2 hodiny každou lichou sobotu. Ale realita a skutečnost bude taková, že tato sobota se odučí např. 1× za měsíc v součtu 6 hodin (kvůli rozvrhu dálkových studentů). Pokud bych si porovnávala plán sudého a lichého týdne, tak v podstatě 3 týdny pedagog svůj pedagogický úvazek nenaplní (budou chybět sobotní hodiny) a ve čtvrtém týdnu to bude vypadat, že ho přeplnil, ale v zásadě je to jen o tom, že přímá činnost není rozvrhována pravidelně do sudého a lichého týdne, ale již více nepravidelně na bází více týdnů. Jak nyní správně přistoupit k vyhodnocování nadúvazkových hodin, které jsem vždy vyhodnocovala týdně?

Jaký je minimální počet hodin přímé pedagogické činnosti vedoucího učitele odborného výcviku?

Jak správně uvést v pracovní smlouvě 80% úvazek vychovatelky školní družiny? PPČ je 30 hodin týdně při plném úvazku. Jedná se mi o to, jestli mám napsat, že ze 40hodinové pracovní doby je její pracovní doba 32 hodin a také napsat její přímou a nepřímou hodinovou pracovní dobu. Kolik bude činit ta nepřímá v hodinách?

Finanční podporu lez využít třeba "jen" na instalaci systémů řízeného větrání a stínicích prvků – bez nutnosti provádět nákladnou a složitou rekonstrukci celé budovy!