Dokumenty

Organizace školního roku (prázdniny) v základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích a informace k organizaci zápisů k povinné školní docházce. Období školního vyučování a období prázdnin stanovuje zákon č. 561/2004 Sb., o  předškolním, základním, středním, vyšším odborném a  jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění. Podrobnosti k organizaci školního roku, druhy, délku a termíny školních prázdnin upravuje vyhláška č. 16/2005 Sb., o organizaci školního roku, v platném znění.

Letní speciál vás přesvědčí, že spolupráce mezi školami a rodiči je přitom předpokladem pro úspěšné vzdělávání dětí. Že to už dávno víte? Výborně! Máme pro vás pár dalších tipů!

Školská legislativa po tzv. odkladové novele a související změny tak, jak byly projednány 25. června 2025 (tj. t .č. před vyhlášením ve Sbírce zákonů). 

Kdo může dítěti odstranit klíště? Za jakých podmínek může vytáhnout klíšte učitel/pedagog?

Letní speciály časopisu Řízení školy se již staly nejen vítaným letním čtením, ale jsou také inspirací i hlubokým vhledem do témat, která hýbou oblastí vzdělávání.

Spojení umělé inteligence s revizemi rámcových vzdělávacích programů představuje důležitý krok v modernizaci českého vzdělávacího systému. K dosažení stanovených cílů a očekávaných výsledků učení v rámci RVP ZV je nutné kontinuální vzdělávání a metodická podpora učitelů a vedení škol. Proto vznikl projekt NPO 3.1 – AIDIG.

Vybírání peněz od žáků: neodpovídá druhu práce „učitel“. Zaměstnanec, který má sjednán druh práce „učitel“, má vykonávat činnosti odpovídající tomuto druhu práce.

Jedním z nejčastějších dotazů, který přichází ze škol s jarem, je, jaký je správný postup v případě, že pedagog zjistí, že dítě má přistáté klíště. Pokud odpovíme na tento dotaz opravdu poctivě, musíme říct, že neexistuje žádný postup, u něhož bychom mohli s obecnou platností říct, že právě tento je ten správný.

Přijímací řízení na naši školu úspěšně absolvovala žákyně, která přijímacím řízením prošla jako dívka, ale již nyní nám společně se zákonnými zástupci inzeruje, že od září již bude v dokumentaci figurovat jako chlapec. Hned na začátku září plánujeme adaptační kurz, kterého se chce zúčastnit. Můžete nám, prosím, poradit, jak nejlépe zvolit ubytování? (bude se jednat o dvě přespání)

Studijní úspěch dětí v Česku závisí na rodinném zázemí mnohem více, než je běžné v některých jiných evropských zemích.

Více pohybu pro děti. Lepší dopravní situace před školou. Učitelé výzvu hodnotí kladně. 93 % loňských účastníků se plánuje zapojit i letos. A doporučují to i ostatním školám. Součástí výzvy je soutěž o třídu, která nejvíce chodí.

Co stojí za nízkou úrovní sociálně-emočních schopností českých patnáctiletých a jaké to může mít důsledky pro úspěch v jejich dalším studiu a v budoucím životě? IDEA vydala zajímavý policy brief, který upozorňuje na zásadní, ale hodně opomíjený fenomén vzdělanosti a vzdělávání. Čeští žáci v sociálně-emočních schopnostech podle posledního mezinárodního šetření PISA nedopadli vůbec dobře.

Umělá inteligence je v dnešním světě všudypřítomná. Má své klady i zápory. Deepfake podvody, falešné (nahé) fotografie nebo manipulativní parasociální vztahy s AI chatboty, se stávají reálným problémem s potenciálně závažnými důsledky pro jednotlivce i společnost. Využijte možnost vzdělávat své žáky či studenty (a možná i sebe) s JSNS, třeba s čerstvou novinkou lekce Stinné stránky AI. Doporučený věk 13 -21+

V rámci mezinárodního šetření PISA 2022 byla poprvé analyzována úroveň sociálně-emočních schopností patnáctiletých žáků. Tyto schopnosti byly hodnoceny sebehodnocením, nikoli testováním. Pod sociálně-emočními schopnostmi si můžeme představit např. trpělivost, vytrvalost, zvídavost, cílevědomost, ovládání emocí, odolnost vůči stresu, spolupráci, asertivitu a altruismus. Přečtěte si Policy Brief od IDEA: Chytré hlavy nestačí.

Základní hodnocení čtyř ze šesti cílů reformy tak, jak ji vidí Učitel naživo. 

Jak máme postupovat se zaměstnankyní, se kterou je uzavřen pracovní poměr na dobu neurčitou s úvazkem 1,0? Z organizačních důvodů (končí u nás učební obor) máme nyní pro uvedenou zaměstnankyni pracovní úvazek pouze 0,5 na další školní rok. Chtěli jsme se zaměstnankyní uzavřít Dohodu o změně pracovní smlouvy, ale tu zaměstnankyně odmítá podepsat a požaduje úvazek 1,0. Nemáme ale předměty, které by mohla učit vzhledem k její kvalifikaci. 

3. července 2025 Senát schválil dlouho očekávanou tzv. "velkou" novelu školského zákona. Novela přináší celkem 50 změn, např. změnu ve financování nepedagogické práce na zřizovatele od ledna 2026, ukotvení pozic školních speciálních pedagogů a školních psychologů i možnost jejich financování ze státního rozpočtu. Schválena byla také indexace škol. Novela přibližuje možnost systémového řešení příliš široké a rozdrobené sítě škol v ČR. 

Odborná diskuse o klíčových poznatcích a výhodách, které přináší nový revidovaný Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Přihlaste do 15. července 2025 svůj zajímavý školní technologický projekt, ročníkovou práci nebo máte vlastní rozpracovaný nápad do soutěže Future Port Award. Letošní téma zní:  Využití technologií pro dobrou věc podle cílů OSN.

Vzdělávejte se z pohodlí domova - kombinovaná forma studia od Orbis Academy, střední škola, s. r. o., společně s Orbis Creative – zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, z. s., (výuka probíhá v kombinované formě).