V minulém díle jsme si ukázali, jak otevřeně a bezpečně mluvit v týmech o obavách i nadějích spojených se změnou. Právě sdílené porozumění a týmová práce jsou základem toho, aby změna neproběhla jen „na papíře“, ale promítla se i do výuky. V tomto díle se podíváme, co pro nás jako učitele znamená rozhodnutí školy, kdy přejde na nový ŠVP – a proč bychom to měli vědět co nejdříve.
Krátká, nebo dlouhá cesta?
Seriál o revizi ŠVP, 5. část
Mgr.
Zuzana
Svobodová
Ph.D., DBA,
katedra andragogiky a managementu vzdelavani PedF UK
Změna Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání dává v tomto období školám možnost zvolit si mezi dvěma scénáři: buď začít učit podle nového ŠVP už od září 2026, nebo využít delší přípravné období a přejít až o rok později. Pro některé školy je rozhodnutí o
„krátké“
nebo
„dlouhé“
cestě jasné už od začátku – například proto, že se do změn pustily s předstihem nebo mají tým, který už některé inovace dáv