Hry

Od roku 2027 se výuka angličtiny nejspíš rozšíří do prvních tříd na všech základních školách v České republice. Mnohé školy přitom řeší nedostatek aprobovaných angličtinářů – a právě tady se otevírá prostor pro třídní učitele.

V raném dětství se učení neodehrává skrze slova, pracovní listy nebo řízené úkoly. Dítě poznává svět tak, jak je biologicky nastaveno – pomocí vlastního těla. Okolní svět tak vnímá pomocí smyslových receptorů a situace si „prožívá“. Všechny zdánlivě obyčejné zkušenosti tvoří celou mozaiku, která se stává základem pro pozdější porozumění světu, vztahům i sobě samému.

Vydejme se s dětmi do přírody za poznáváním života různých druhů živočichů v zimním období. Děti budou hledat stopy jednotlivých druhů zvířat a zkoumat, kterým živočichům patří. Zahrají si na stopaře, budou odlévat stopy ze sádry, chybět nebudou ani pohybové hry. Záměrem vzdělávacího bloku je vést děti k poznání, že každý druh zvířete má svou identickou stopu a další charakteristické znaky.

Když rtuť teploměru klesá, mnozí z nás mají tendenci zůstávat uvnitř nebo vyrazit jen na chvilku na řízenou procházku. Přitom právě zima nabízí jedinečné příležitosti pro jedinečné hraní, tvoření, objevy a tím i podporu wellbeingu dětí i nás dospělých. Příroda se totiž nikdy nezavírá – jen mění svá lákadla a nabídku her.

Od roku 2027 má být zavedena angličtina od prvních tříd ve všech školách v ČR. Možná i u vás chybí aprobovaní angličtináři, ale to vůbec nevadí! Angličtinu může dětem s klidným svědomím předávat i třídní učitel neangličtinář, když ví jak a má vhodné materiály. V prvních dílech seriálu Angličtina v první třídě jsme se věnovali paměti, pohybu, propojení smyslů a emocím. Ve čtvrtém díle se zaměříme na smích.

V zimě, pokud napadne sníh, můžeme hrát hry ve sněhu, stavět sněhuláky a užívat si zimní sporty - bruslení, lyžování, bobování. Ovšem někdy je zima taková, že je sněhu málo, a i ten se brzy rozpustí. Ale i když sníh nebude, v zimním období můžeme zvládnout spoustu věcí nejen venku, ale i v místnosti.

Dětské oči jsou dnes velmi namáhané. Dříve zátěž souvisela především se školou a vzděláváním. V dnešní době je však i trávení volného času stále méně příznivé pro oči. A zde mají školní družiny nezastupitelnou roli - jednak mohou zařadit aktivity, které kompenzují specifickou zátěž z vyučování, a jednak mohou dětem přinést inspiraci, jak trávit čas z hlediska zraku optimálním způsobem a naučit je nové návyky.

Některé aktivity mohou na papíře vypadat skvěle, ale v praxi se ukážou jako neúspěšné. Úspěch vždy závisí na konkrétní skupině dětí, prostředí a schopnostech pedagoga improvizovat. Autor článku, který se léta věnuje lektorování seminářů pro učitele a tvorbě projektových dnů, představuje aktivity, jež se v praxi mnohokrát osvědčily. Aby se hry podařily i vám, jsou připojeny praktické rady pro jejich bezproblémový průběh.

Mezinárodní projekt Svobodná zábava jsme realizovali v rámci aktivity eTwinning. V eTwinningu se mohou evropské školy online propojit a spolupracovat na společných projektech. Vzniká zde partnerství mateřských, základních a středních škol, jejichž spolupráci podporuje Evropská komise.

Materiál obsahuje 24 kartiček, které podle obrázků pomáhají rozdělit děti do dvojic, trojic, čtveřic a šestic.

Materiál obsahuje 24 vánočních stromečků s úkoly, které tvoří adventní kalendář. Úkoly jsou vymyšlené tak, aby byly proveditelné jak společně s dětmi, tak i samostatně doma.

Vzdělávací integrovaný blok s environmentální tematikou provede děti různými činnostmi zaměřenými na zkoumání vody a pokusy s ní. Děti zjistí, kde všude vodu můžeme najít, k čemu ji potřebujeme, a také si uvědomí, že by život na Zemi bez ní neexistoval.

Děti nemají rády nudu, ale chtějí si hrát, bavit se, zažít plno legrace se svými kamarády. Proto v rámci odpoledního programu zkoušíme nové a nové hry, plníme zajímavé úkoly, při kterých děti prožívají zábavu a uvolnění. Hry, které se našim dětem líbily, nabízím k vyzkoušení i ostatním.

Autorka: Lenka Jakešová Ilustrace: Petra Šolcová Název publikace předškolní pedagožky Lenky Jakešové evokuje její edukativní, a přitom hravý obsah, jenž je plný zábavných činností a aktivit určených pro děti v...

Následující vzdělávací blok, zaměřený na oblast předčtenářské gramotnosti, seznámí děti prostřednictvím interaktivních činností s klasickou českou pohádkou O perníkové chaloupce. Děti si v rámci zajímavých edukativních činností rozvíjí fantazii, představivost, zdokonalují si řečové a jazykové dovednosti, vyjadřování, rozvíjí si myšlení, slovní zásobu. Tvůrčí schopnosti dětí jsou rozvíjeny prostřednictvím řady výtvarných a kreativních činností.

K jaru a velikonočním svátkům patří symbol probouzející se přírody, nově narozených mláďat i líhnoucích se kuřátek. Následující písnička byla původně vytvořena pro třídu Kuřátek v mateřské škole. Melodie v rozsahu tónového prostoru od d1 do h1 respektuje zpěvní možnosti dětského hlasu a ve sloce i v refrénu se opakuje jednoduchý čtyřtaktový motiv. Tónina D dur je příznivá i pro začínající klavíristky. Osvojení písničky se přirozeně prolíná s rozvojem řeči, paměti, hudebních a dalších dovedností, včetně pohybu a spolupráce.

Při pobytu venku v přírodě, obzvlášť v počínajícím jarním období, mají děti neomezené možnosti zkoumat živočichy a rostliny a zároveň mohou vnímat jejich vzájemnou symbiózu. Environmentální tematický vzdělávací celek je zaměřený na získávání poznatků o způsobu života mravenců. Prostřednictvím pozorování, zkoumání a interaktivních činností se děti seznamují s hierarchií mravenců v mraveništi, s vývojovými fázemi mravenců, uplatňují smyslové vnímání, učí se spolupracovat a vzájemně si pomáhat.

Rádi byste si zpestřili procházku venkovní hledačkou? Stačí dětem vytisknout list, který zrovna potřebujete, a vyrazit ven.

Každý, kdo pracuje s dětmi ve školní družině, přemýšlí, jak je zabavit, zaujmout. Mezi dětmi oblíbené hry patří jazykové hry s textem. Pomáhají dětem uvědomit si podobu českých slov a vět, jejich stavbu, dělení vět na slova a slov na jednotlivé hlásky. Děti se při hrách učí správně a kultivovaně používat český jazyk v běžných situacích, rozvíjí schopnost vyjadřovat vlastní názory, vystupovat před ostatními dětmi. Díky čtení či poslechu se děti učí vnímat literární text, rozumět jeho významu a smyslu, učí se převyprávět čtené texty, vytváří si základní čtenářské dovednosti a návyky.

Materiál obsahuje 24 dvojic kartiček s dubnovými pranostikami a jejich obrázky a pracovní list dvojí úrovně sloužící k procvičení znění jednotlivých pranostik.