2. pololetí školního roku

Nové činnosti mateřské školy ve 2. pololetí školního roku 2025/2026 spočívají v poskytování poradenských služeb ve škole a předávání informací při zahájení povinné školní docházky. S novým načasováním je spojena doba zápisu k předškolnímu vzdělávání.

Činnost základních uměleckých škol veřejných zřizovatelů může ovlivnit změna ustanovení § 8 vyhlášky o základním uměleckém vzdělávání, na základě kterého se stanoví úplata za základní umělecké vzdělávání.

Ve 2. pololetí školního roku 2025/2026 školní družina a školní klub zkontrolují zveřejnění dokumentů způsobem umožňujícím dálkový přístup (které je povinné od 1. 9. 2025) a soulad vnitřního řádu veřejné školní družiny a veřejného školního klubu s vyhláškou ...

Novým momentem plánu je příprava na školní rok 2025/2026 zahrnující první povinný sběr dat ze školní matriky a možné dobrovolné zavedení nového Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání od září 2025.

Nové činnosti základní umělecké školy, které ve 2. pololetí školního roku vyžadují zvýšenou pozornost, spadají do oblasti řízení pracovněprávních vztahů (minimální mzda, zaručený plat, rozvrhování pracovní doby zaměstnancem).

Ukončení školního roku je rozhodujícím mezníkem pro efektivní řízení školy. Důležitost spočívá nejen v reflexi minulosti, ale i ve výběru položek, které budou využity pro plánování nového školního roku. Obě tyto oblasti jsou obsaženy v tomto checklistu ...

Nové momenty plánu činnosti výchovného poradce a školního metodika prevence spočívají ve vyhodnocení poskytování poradenských služeb, poskytování informací v podmínkách právní úpravy, která proběhla již v 1. pololetí školního roku 2024/2025 (možnost ...

Ve 2. pololetí školního roku 2024/2025 je vhodné se zaměřit na zkvalitnění pedagogického vedení školní družiny a školního klubu a na vyhodnocení správnosti a srozumitelnosti informací předávaných zákonným zástupcům účastníků o výši úplaty za zájmové ...

V rámci nastaveného trendu školního stravování, které je souladu se zásadami zdravé výživy, se školním jídelnám doporučuje zajistit zdravou výživu zajímavě, s podporou dietního stravování a poskytovat ji i strávníkům v obtížné sociální situaci. V průběhu ...