Alternativní metody
Počet vyhledaných dokumentů: 8
Řadit podle:
Počet vyhledaných dokumentů: 8
Řadit podle:
Letos uplynulo padesát let od chvíle, kdy prof. Milan Hejný poprvé stanul před běžnou školní třídou a začal systematicky aplikovat myšlenky svého otce v klasickém školním prostředí. Toto výročí vybízí k ohlédnutí za téměř devadesátiletým vývojem edukačního ...
Jednotné přijímací zkoušky na střední školy budí silné emoce mezi rodiči, žáky i odbornou veřejností a v mnoha školách mají reálný dopad na podobu výuky českého jazyka a matematiky v 8. a 9. ročníku. Jde o významnou zkoušku, která může rozhodnout o dalším ...
Když člověk zakládá novou školu, musí se chtě nechtě začít zabývat tím, co jsou nejdůležitější věci, na kterých ji chce stavět. Čím začít a kde položit základy, na které se jako sněhová koule může nabalit mnoho dalších skvělých věcí. Když jsme před pěti ...
Na gymnáziu da Vinci studenti aktivně utvářejí svou vzdělávací cestu. Mohou spolurozhodovat o tom, co se budou učit, jakým způsobem se k cíli dostanou i jak se bude jejich práce hodnotit. Sebeřízené učení u nás není výjimkou, ale je běžnou součástí života ...
Alternativní školy rozhodně netrpí nedostatkem sebevědomí. Aby ne! Pustili byste se snad do anabáze spojené se zakládáním alternativní školy, kdybyste nedůvěřovali vlastnímu úsudku ohledně toho, jak má vypadat vzdělávání? To, čím tyto školy však disponují ...
Ve dnech 8. a 9. září 2022 proběhla v německém Bielefeldu historicky první konference evropských laboratorních škol s názvem Researching Schools: Bridging Research and Practice at Laboratory and University Schools, kterou ve spolupráci s Laborschule und ...
Herečka, komička a moderátorka, ale i lektorka v oblasti vztahů, vědomí a komunikace. Simona Babčáková je oblíbená pro své nejen komediální role z televize a divadla, životní cesta ji ale přivedla i ke konání besed a přednášek na různá témata spojená s ...
Chtěla bych se s vámi podělit o svou zkušenost s alternativním učením za pomoci výtvarných aktivit, které pomáhá nejen běžným žákům, ale hlavně žákům s různými druhy poruch učení.