Mgr. Tomáš Spáčil

Česká školní inspekce doporučuje školám Post Bellum/Paměť národa jako jednu z organizací, kterou lze využívat při výuce moderních dějin. Co vše od nás vaše škola může získat k výuce moderních dějin?

Vzdělávání Paměti národa zpracovává pamětnické příběhy a dostává je k mladým lidem, žákům, studentům a učitelům. Kinopříběhy jsou stále ještě relativně novým vzdělávacím formátem z dílny Post Bellum, s jejich uváděním na školách jsme totiž začali teprve před pandemií covidu-19. I přes „novost“ tohoto formátu však můžeme říct, že s kinopříběhy máme velice pozitivní zkušenost a dostáváme skvělou zpětnou vazbu od pedagogů a jejich žáků či studentů, kteří kinopříběhy již zhlédli.

Vzdělávání Paměti národa pravidelně rozšiřuje své aktivity a materiály a už třetím rokem pedagogům na svém webu nabízí metodické sešity – tematicky zaměřené výukové materiály, které čerpají z vyprávění pamětnic a pamětníků, a to zejména z těch, která zdokumentovali žáci a studenti v rámci projektu Příběhy našich sousedů.

Kolik učitelů v jeden moment ve třídě je dost učitelů? Jedna třída, jedna vyučovací hodina, a tedy jeden učitel? To je standardní model fungující na převážné většině základních a středních škol v České republice. Někdy k sobě má pedagog ještě svého asistenta, ten se ale primárně věnuje jednomu či dvěma studentům se speciálními vzdělávacími potřebami, nikoliv celé třídě.

Čtvrtek. Jedno pražské gymnázium. Deset hodin ráno a právě zvoní. Studenti usedají do svých lavic, vypínají mobilní telefony a chystají si notesy a psací potřeby. A do učebny přicházejí dva učitelé. Přesněji řečeno jeden pedagog a jeden lektor. Ano, jsou dva. Začíná totiž hodina dějepisu se zaměřením na moderní dějiny, která je vedena tandemově.

Vzdělávací oddělení organizace Post Bellum zpracovává pamětnické příběhy na portálu Paměť národa a dostává je k mladým lidem, žákům, studentům a učitelům. To se velmi dobře daří pomocí zážitkových workshopů, lektorských programů a kinopříběhů. Učitelé si všechny tyto programy mohou objednat na skoly.pametnaroda.cz .

Představte si, že za vámi přijde člověk třeba z Malajsie, který o moderní historii Evropy neví absolutně nic. Tabula rasa, deska nepopsaná, co se evropské historie týče. A tento člověk se vás zeptá, zda mu můžete vyjmenovat pět momentů, které považujete za zásadní pro československé 20. století. Které by to byly? Zkuste nad tím zapřemýšlet!