Ing. Karel Strachota

V červnovém vydání časopisu Řízení školy (ročník 2018) vyšlo několik podnětných článků k "mediálnímu vzdělávání". Jejich shrnutí naleznete v této Pracovní situaci a v přiloženém PDF souboru. Nesnažme se zastavit digitální revoluci sentimentem ke starým médiím a respektujme mediální kulturu rodičů RVP pro mediální výchovu zestárly, učitel by měl proto sám vyhledávat nová témata a ta pak řešit ve výuce Vzdělávací systém potřebuje řádnou aktualizaci Učíme děti, jak nad problémem přemýšlet, ne co si o něm myslet Malý průvodce informační džunglí hoaxů a konspirací Ukážeme, co je datový stín Není nutné témata mediální výchovy do výuky tlačit násilím, lze je včlenit organicky Od Vybydlova k rezidentsví aneb Uvědomělý život v mediálním světě Na základní škole kombinujeme mediální výchovu s informatikou

Před několika týdny, v průběhu března a dubna, jste měli možnost navštívit některou z projekcí dokumentárních filmů festivalu Jeden svět, které probíhaly nejdříve v Praze a následně ve 36 městech po celé České republice. Letošní 20. ročník vybízel k aktualizaci systému. Aktualizace systému, jinými slovy jeho přenastavení, by se měla provádět zejména v reakci na nějakou změnu. Takovou změnou je v současnosti obrovský rozmach moderních technologií a sociálních sítí, celková proměna informační a mediální krajiny. Jedním ze systémů, které potřebují řádnou aktualizaci, je i ten vzdělávací.

V průběhu prosince 2017 a ledna 2018 jsme ve spolupráci s agenturou Median provedli již druhý reprezentativní průzkum zjišťující stav výuky mediální výchovy na českých středních školách. Oslovili jsme vyučující z celé České republiky, kteří se mediální výchově věnují. Dotazník vyplnilo 218 z nich. Z šetření vyplynulo, že existuje rozdíl mezi tím, jaký vztah mají k mediální výchově její vyučující, a tím, jak je nastaven vzdělávací systém.

Začátkem léta provedla agentura Median pro společnost Člověk v tísni (program Jeden svět na školách) rozsáhlý průzkum mezi středoškoláky. Nenabízí pouze vhled do názorů a postojů našich dospívajících, ale umožňuje i porovnání trendů vývoje sledovaných veličin v čase - od roku 2009 se totiž jedná již o čtvrté dotazníkové šetření v pořadí. Co považují středoškoláci za největší problémy dnešního světa? Jak hodnotí demokracii? Do jaké míry je ovlivňují sociální sítě? Jaká jsou jejich očekávání v souvislosti se školní výukou? Výsledky nám přinášejí podnět k zamyšlení, do jaké míry odrážejí postoje středoškoláků přístup nás dospělých.

První kanál ruské státní televize Rossia 1 se letos 30. března v pořadu Mediální gramotnost věnoval vzdělávacímu projektu Jeden svět na školách. Autoři nás pojednali „řádně po sovětsku“.