Ke zdůvodnění ani k oprávněné kritice špatné situace v přijímání zejména na nedostatečně kapacitně dimenzované všeobecné střední školy bychom neměli používat odborně zastaralé a dnešní úrovni poznání neodpovídající argumenty. Tím ve skutečnosti dochází k další podpoře dlouhodobě nevhodného postupu státu i samosprávy.
Nesmyslnost přijímaček v současné podobě
PhDr.
Václav
Mertin
Dětský psycholog
Nepochybujeme o tom, že české školství příliš nepomáhá dětem, které vyrůstají v méně podnětném rodinném prostředí a mají i kvůli tomu obvykle slabší vzdělávací výsledky, tedy následně o kus nižší šance dostat se na náročnější střední školy. Současně jsou s těmito domácími podmínkami spojené i menší rodičovské ambice, nižší očeká