Nejnovější mezinárodní šetření o osobním wellbeingu českých dětí ukazují nejen jeho nízkou úroveň ale také regresivní tendenci osobní spokojenosti či duševního zdraví. V Partnerství pro vzdělávání 2030+ proto iniciovali vznik pozičního dokumentu zaměřeného na podporu efektivního fungování školních poradenských pracovišť.
Cílem je vytvořit prostředí, které napomáhá prevenci, podpoře a intervenci - tři klíčové pilíře činnosti ŠPP. Jak podpoří wellbeing a duševní zdraví dětí i pedagogů? Podpoří efektivnější zajištění kvalitních poradenských služeb pro žáky, studenty i pedagogy.
Přečtěte si článek časopisu Řízení školy „Efektivní školní poradenské pracoviště v kontextu legislativních změn a celospolečenského vývoje pohledem Partnerství pro vzdělávání 2030+."
Zdroj: Redakce Řízení školy