Dotace

Základní škola, příspěvková organizace města, využila v roce čerpání fondu ze zlepšeného výsledku hospodaření minulých let (čerpání rezervního fondu k dalšímu rozvoji činnosti): MD 413/D 648. Bude zaúčtovaná částka na 648 daňová nebo nedaňová? Resp. na jakém řádku daňového přiznání se bude vylučovat? Případně jsou tam nějaké souvislosti, které nám řeknou, zda zůstane v daňovém základu pro výpočet daně z příjmů právnických osob, či nikoliv?

Řídicí orgán Operačního programu Jan Amos Komenský provedl z kraje letošního roku analýzu stavu předkládání žádostí o podporu ve výzvách OP JAK Šablony pro MŠ a ZŠ II a Šablony pro SŠ a VOŠ II, které byly vyhlášeny v září 2024.

Chci si ověřit správnost mého výkladu zákona. Pokud soukromé gymnázium v Hl. m. Praha pobírá zvýšenou dotaci (90 %), musí vynaložit vzniklý zisk (z dotací i školného) na vzdělávaní a školské služby, a že toto platí, ačkoliv by bylo možné doložit vyúčtováním dotace a jejím využitím na zákonem předepsané účely, že zisk vznikl z výnosů ze školného nikoliv dotace. Pokud si zákon a paragraf smlouvy o dotacích s HLMP vykládám správně, zajímá mě, do kdy musí škola vynaložit onen zisk na vzdělávaní a školské služby. Zcela prakticky by mě zajímalo, jakým způsobem soukromé školy vynaložení zisku na v. a š. s., nikoliv jeho vyplacení společníkům, dokládají. Prošla jsem si smlouvy o dotaci několika velkých soukromých škol v Praze s vysokým školným. Zcela logicky musí být schopné po odečtení nákladů generovat zisk v řádu desítek milionů a zajímá mě tedy, jaké podmínky pro ně platí v jeho nakládání.

Do vyúčtování dotace za školní rok 2022/2023 patří i ty náklady předmětného školního roku, jejichž úhrada proběhne až v následujícím školním roce, tj. v 09/2023 (např. mzdy a příslušné odvody). Mohu na dohadnou položku k 31. 8. 2023 zaúčtovat fakturu za účetnictví, která se vztahuje k 08/2023, ale byla vystavena v 09/2023 a uhrazena až v 10/2023? Jedná se o soukromou školu, která obdržela dotaci na provoz z MŠMT. 

Škola spravuje osobní údaje žáků ve své školní matrice. Součástí školní matriky je i evidence členů spolku Klub přátel a to včetně osobních údajů. Při žádosti Klubu přátel o dotace vyžaduje poskytovatel dotace osobní údaje členů spolku (Jméno, příjmení a rok narození). Musí mít škola speciální souhlas zákonného zástupce o poskytnutí osobních údajů třetí osobě?

Od zahájení realizace projektů ve výzvách 02_22_002 Šablony pro MŠ a ZŠ I a 02_22_003 Šablony pro SŠ a VOŠ I uběhnou v dohledné době dva roky. To pro některé příjemce znamená ukončení realizace jejich projektu. Několik příjemců se také rozhodlo ukončit realizaci svého projektu před plánovaným datem ukončení z důvodu splnění všech navolených aktivit neboli šablon.

Každý ředitel školy již mnohokrát slyšel od vedoucí či personálu kuchyně, že v té staré kuchyni už nejde vařit a většina zařízení je v havarijním stavu. Neustálé opravy jen oddalují problém a nejdou provádět donekonečna.

Dne 7. 6. 2023 prezident ČR podepsal novelu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. Většina novinek je účinná již od 1. září 2023.

Lze předplatné Řízení školy online platit z OP JAK? 

V květnu 2022 byly v rámci Operačního programu Jan Amos Komenský vyhlášeny krátce po sobě dvě výzvy pro školy a školská zařízení. Administrátoři z Odboru administrace zjednodušených projektů zkontrolovali a schválili ve výzvě 002 Šablony pro MŠ a ZŠ I celkem 6 815 žádostí o podporu a ve výzvě 003 Šablony pro SŠ a VOŠ I celkem 1 068 žádostí o podporu.

Lze z dotace poskytované na základě zákona o dotacích soukromým školám dle vyhlášky č. 306/1999 Sb. zakoupit IT vybavení do výuky za více než 80 000 Kč, např. SMART tabuli?

Již několik měsíců předkládají příjemci Řídicímu orgánu OP JAK zprávy o realizaci projektů z výzev Šablony I OP JAK (výzvy č. 02_22_002 a č. 02_22_003).

Žáci i učitelé v mnoha školách tráví dny v nezdravém vnitřním prostředí. I když se již některé školy pustily do jeho úpravy, obecně platí, že kvalita vnitřního prostředí ve školách je nesrovnatelně horší než například v moderních kancelářských budovách. Hlavním důvodem, proč školy v tomto ohledu pokulhávají, je nedostatek financí. V současné době mají ale školy a zřizovatelé jedinečnou možnost požádat o dotace. Celkem jde o bezmála 7,8 miliard korun. Problematika kvality vnitřního prostředí má ještě jednu rovinu, totiž připravovanou evropskou směrnici o energetické náročnosti budov (EPBD), která se bude vztahovat na všechny budovy, tedy i na školy. Pro ně může být směrnice impulsem k nastartování změn.

První výzvou v operačním programu Jan Amos Komenský pro zjednodušené projekty byla výzva č. 02_22_002 Šablony pro MŠ a ZŠ I. Podávání žádostí o podporu bylo mateřským a základním školám vč. školních družin a školních klubů, základním uměleckým školám, střediskům volného času a pedagogicko-psychologickým poradnám umožněno od 25. 5. 2022 do 28. 4. 2023.

S novým Operačním programem Jan Amos Komenský (OP JAK) je pro Řídicí orgán zásadní prioritou nabídnout školám a školským zařízením výzvy šablon, aby bylo možné navázat na šablony z posledních výzev Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV). Šablony OP JAK, určené především mateřským, základním, střední a vyšším odborným školám, jsou tak mezi prvními vyhlašovanými výzvami v rámci nového programového období.

Podle vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, § 6 odst. 2 první věta nesmí měsíční výše úplaty přesáhnout 50 %  skutečných průměrných neinvestičních  nákladů školky, které připadají na předškolní vzdělávání dítěte ve školce v uplynulém kalendářním roce. Započítávají se do výše neinvestičních nákladů školy i dotace?

OP JAK bude v oblasti VaV podporovat intervence v tématech reagujících na zásadní nedostatky českého systému VaVaI formulované zejména v Národní politice VaVaI 2021+, Národní výzkumné a inovační strategii inteligentní specializace ČR (Národní RIS3 strategie), Inovační strategii ČR 2019-2030 a v dalších strategických a analytických materiálech národní i evropské úrovně.