Aktuality - strana 2
MŠMT vydává seznam jazykových zkoušek, kterými lze v roce 2025 nahradit jednu povinnou a jednu nepovinnou zkoušku z cizího jazyka v profilové části maturitní zkoušky podle § 81 odst. 7 školského zákona.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) zveřejnilo analýzu přihlášek do 1. kola přijímacího řízení na střední školy pro školní rok 2024/25 od uchazečů, kteří se hlásili odjinud než ze základní školy. Ze středních škol, zejména z prvních a třetích ročníků, se na střední školu znovu hlásilo 18 %, tedy necelá pětina z celkového počtu žáků hlásících se na SŠ. Přes 82 % uchazečů se hlásilo ze základních škol.
Doučování realizované v rámci Národního plánu obnovy.
Národní plán obnovy - 2. kolo výzvy
Vysvědčení představuje pro mnoho školáků i jejich rodiče stres a napjaté nervy. V Centru LOCIKA připravili proto balíček infografik s tipy pro děti i jejich rodiče.
Na období září–prosinec 2024
(Stanovení dalších finančních prostředků pro mateřské, základní a střední školy zřizované krajem, obcí nebo dobrovolným svazkem obcí)
Centrum LOCIKA dětem nabízí možnost anonymního chatování s krizovými interventy.
Manuál pro zřizovatele škol byl vytvořen společností EDUin jako součást projektu Lepší školy v obcích a městech
Ministr školství, mládeže a tělovýchovy Mikuláš Bek dnes na konferenci Česko na křižovatce 2 připomněl potřebné změny ve školství. Mezi hlavní výzvy patří revize oborové soustavy středních škol, která se připravuje ve spolupráci se zaměstnavateli a která navazuje na revizí RVP pro předškolní a základní vzdělávání. Úpravy se dotknou i financování vysokých škol, které se musí připravit na příliv populačně silných ročníků.
Detailní popisy procesů a vzorové dokumenty, včetně usnesení zastupitelstva, smlouvy svazku obcí, zřizovací listiny a vyhlášky o spádovém obvodu.
Přijďte v červnu nebo v září se svými žáky do Institutu Paměti národa
Epilepsie, cukrovka nebo alergie. Učitelé se leckdy bojí pomáhat žákům se zdravotními problémy. Jasnější pravidla pro zdravotní podporu teď vznikají i díky výzkumu ombudsmana.
Přesně 2 hodiny a 4 minuty. Tolik času tráví průměrně české dítě denně venku. U předškoláků je to více, nicméně s rostoucím věkem doba pobytu venku klesá. Prodlužuje se naopak čas, který školáci tráví online.
Financování školy ze státního rozpočtu ve školním roce 2024/2025
České školy by měly klást větší důraz na hudební, výtvarnou nebo tělesnou výchovu, než je tomu nyní. Tyto výchovné aktivity napomáhají socio-emočnímu rozvoji dětí, a posilují tak jejich odolnost.