Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejňuje v souladu s ustanovením § 78a odst. 1 školského zákona katalogy požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky ze zkušebních předmětů český jazyk a literatura, matematika, anglický jazyk, německý jazyk, ruský jazyk, francouzský jazyk a španělský jazyk. V souladu s těmito požadavky budou koncipovány zkoušky a dílčí zkoušky společné části maturitní zkoušky konané po 1. lednu 2015.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejňuje v souladu s ustanovením § 78a odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, katalogy požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky ze zkušebních předmětů český jazyk a literatura, matematika, anglický jazyk, německý jazyk, ruský jazyk, francouzský jazyk a španělský jazyk. V souladu s těmito požadavky budou koncipovány zkoušky a dílčí zkoušky společné části maturitní zkoušky konané po 1. lednu 2015.
Cílem zveřejněných katalogů požadavků pro rok 2015 není zásadní změna struktury a rozsahu maturitní zkoušky bez řádné odborné diskuse. V katalozích jsou proto provedeny jen změny reagující na zkušenosti předešlých čtyř zkušebních období maturitní zkoušky, změny reflektující názory a náměty odborné pedagogické veřejnosti a změny a úpravy směřující ke konsolidaci struktury a srozumitelnosti textu, a to i s přihlédnutím k zachování meziroční srovnatelnosti zkušebních úloh a zadání.
Katalogy vymezují očekávané vědomosti a dovednosti, které mohou být ověřovány v rámci společné části maturitní zkoušky a k jejichž získání směřuje výuka v předmětech, z nichž se podle školského zákona koná maturitní zkouška v oborech středního vzdělávání ukončených maturitní zkouškou. Součástí jednotlivých katalogů jsou příklady testových úloh a pro tzv. komplexní zkoušky (český jazyk a literatura, cizí jazyky) i příklady zadání písemné práce
a pracovního listu pro ústní zkoušku.
K obsahu, náročnosti a struktuře katalogů požadavků zamýšlených pro zkoušky společné části maturitní zkoušky pro rok 2016 se uskuteční rozsáhlá odborná diskuse za účasti mj. představitelů asociací středních škol, zástupců vysokých škol a Jednoty českých matematiků a fyziků. Tato diskuse se povede i s ohledem na plánované využití počítačem podporovaného testování při realizaci maturitní zkoušky (tzv. metoda CBT).
Ve srovnání s katalogy požadavků platnými pro roky 2013 a 2014 upravují katalogy pro rok 2015 požadavky na vědomosti a dovednosti pro maturitní zkoušku odlišně v následujícím rozsahu:
Český jazyk a literatura
Část A – Očekávané vědomosti a dovednosti
Úprava formulace: „Požadavky na žáka, který bude skládat maturitní zkoušku z českého jazyka a literatury v rámci společné části maturitní zkoušky, jsou formulovány v souvislosti s RVP a zahrnují požadavky na vědomosti a dovednosti žáka v těchto oblastech: jazykové, komunikační a literární.“
1 Didaktický test
Doplněny požadavky v bodech:
1.5
- rozezná typy promluv (přímá řeč, nepřímá řeč, polopřímá řeč, neznačená přímá řeč);
- rozezná vyprávěcí způsoby, rozliší monolog a dialog;
- identifikuje v textu námět, motiv, téma.
1.6
- přiřadí text k funkčnímu stylu, slohovému útvaru, určí slohový postup;
- rozliší prózu, poezii, lyrický, epický, lyrickoepický a dramatický text;
- identifikuje na základě textu charakteristické rysy literárních druhů a žánrů.
Přidání požadavku „orientuje se ve vývoji české a světové literatury“ (1.9)
- prokáže základní přehled o vývojovém kontextu české a světové literatury;
- identifikuje podle charakteristických rysů základní literární směry a hnutí;
- přiřadí text k příslušnému literárnímu směru.
Původní požadavek 1.9 „uvědomuje si interdisciplinární souvislosti a orientuje se v nich“ nyní uveden pod číslem 1.10.
3 Ústní zkouška
Změněna formulace bodu 3.1: „při charakteristice textu využívá znalostí literárněhistorického kontextu“.
Část B – Základní specifikace povinné zkoušky z českého jazyka a literatury
1 Didaktický test
Do didaktického testu byly přidány otevřené úlohy se stručnou odpovědí.
2 Písemná práce
Změna formulace: „Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání stanoví pro každé zkušební období 10 tematicky různorodých zadání.“
3 Ústní zkouška
3.1 Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce.
Rozšířena kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce:
Přidáno: „Světová a česká literatura do konce 18. století – min. 2 literární díla.
Vymezeno samostatně: „Světová a česká literatura 19. století – min. 3 literární díla.
Úprava specifikace kritérií pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce: „Minimálně dvěma literárními díly musí být v seznamu žáka zastoupena próza, poezie, drama. Seznam žáka může obsahovat maximálně dvě díla od jednoho autora. Seznam literárních děl, z něhož žák vybírá, sestavuje škola. Minimální celkový počet nabízených literárních děl je 60, horní hranice není stanovena.“
3.2 Pracovní listy
Úprava formulace: „Jednotlivé části obecné struktury zkoušky jsou konkretizovány v závislosti na podmínkách každé školy.“
Doplněna informace o formální stránce pracovního listu:
- rozsah pracovního listu nepřesáhne rozsah dvou stran formátu A4 (měřítko: písmo Times New Roman, velikost 11, řádkování jednoduché), minimální rozsah není stanoven;
- „o rozsahu pracovního listu rozhoduje také funkčnost daných výňatků“.
Matematika
Část A – Kompetence
Osvojení matematických pojmů a dovedností
- na základě reálné situace sestavit výraz s proměnnými.
Část B – Tematické okruhy
1 Číselné obory
1.1 Přirozená čísla
- rozlišit čísla soudělná a nesoudělná.
1.3 Racionální čísla
- užít dekadického zápisu čísla.
2 Algebraické výrazy
2.2 Mnohočleny
- užít pojem člen, koeficient, stupeň mnohočlenu.
3 Rovnice a nerovnice
3.1 Algebraické rovnice a nerovnice
- správně užít pojmy rovnice (nerovnice) s jednou neznámou, levá a pravá strana rovnice (nerovnice), obor rovnice (nerovnice), kořen rovnice, množina všech kořenů rovnice (nerovnice);
- užít ekvivalentní úpravy rovnice (nerovnice);
- provádět zkoušku.
3.2 Lineární rovnice a jejich soustavy
- řešit početně soustavy lineárních rovnic s více neznámými;
- užít lineární rovnice a jejich soustavy při řešení slovní úlohy.
4 Funkce
4.1 Základní poznatky o funkcích
- určit hodnoty proměnné x pro dané hodnoty funkce f;
- přiřadit předpis funkce ke grafu funkce a opačně;
- určit intervaly monotonie a bod, v němž nabývá funkce extrému;
- užít definice logaritmu, věty o logaritmech, řešit jednoduché exponenciální a logaritmické rovnice, logaritmování exponenciální rovnice.
4.5 Goniometrické funkce
- užívat vlastností a vztahů goniometrických funkcí při řešení jednoduchých goniometrických rovnic.
7 Stereometrie
7.1 Tělesa
- užít polohové a metrické vlastnosti v hranolu.
9 Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika
9.1 Základní poznatky z kombinatoriky a pravděpodobnosti
- rozpoznat kombinatorické skupiny (variace s opakováním …).
9.2 Základní poznatky ze statistiky
- určit charakteristiky polohy (… percentil).
Cizí jazyky
Zde nedošlo k žádné změně.
MZ2015_AJ_Katalog_pozadavku_MZ2015_fin.pdf
MZ2015_CJL_Katalog_pozadavku_MZ2015_fin.pdf
MZ2015_FJ_Katalog_pozadavku_MZ2015_fin.pdf
MZ2015_Ma_Katalog_pozadavku_MZ2015_fin.pdf
MZ2015_NJ_Katalog_pozadavku_MZ2015_fin.pdf
MZ2015_RJ_Katalog_pozadavku_MZ2015_fin.pdf
MZ2015_SJ_Katalog_pozadavku_MZ2015_fin.pdf