Mgr. Miroslava Strakatá - strana 3

Přemýšlejí děti nad tím, co jedí? Vědí, odkud se vzaly potraviny na jejich talířku? Mají možnost vyzkoušet si přípravu jednoduchého pokrmu? Dáváme jim příležitosti k bližšímu poznávání například jednotlivých druhů ovoce a zeleniny? Mohou je děti s pomocí dospělých samy zpracovat? Následující seriál nabízí inspiraci, jakým způsobem můžeme děti blíže seznamovat s plody a rostlinami, které samy vypěstují.

Příspěvek nabízí pohled na různá organizační uspořádání školní jídelny. Již z názvu vyplývá, že školní jídelna je zařízení, jež slouží k účelům vaření a podávání jídla pro školy, tedy i školy mateřské. Dětem by měla být zajištěna kvalitní strava, avšak se stravováním souvisí rovněž kultura stravování a stravovací návyky, které si právě děti v předškolním věku nejintenzivněji a zcela přirozeně osvojují. Jak můžeme přispět ke kvalitní spolupráci ŠJ a MŠ a zajistit tak dětem zmíněné atributy, nabízí následující příspěvek.

Jsou dnešní děti obézní? Mají dostatek pohybu? Jaký dopad na zdraví dětí má případná obezita? Poskytuje jim rodina správný vzor a podmínky pro vytváření zdravého životního stylu? O tom všem jsem si povídala s MUDr. Karolínou Koláčnou, dětskou lékařkou, jež má praxi v malebném městečku Votice ve středních Čechách. Motto: „Současná pandemie obezity se stala zlodějem dětství a vrahem dospělých.“ (Zlatko Marinov: Praktická dětská obezitologie)

Přemýšlejí děti nad tím, co jedí? Vědí, odkud se vzaly potraviny na jejich talířku? Mají možnost vyzkoušet si přípravu jednoduchého pokrmu? Dáváme jim příležitosti k bližšímu poznávání například jednotlivých druhů ovoce a zeleniny? Mohou je děti s pomocí dospělých samy zpracovat? Následující seriál nabízí inspiraci, jakým způsobem můžeme děti blíže seznamovat s plody a rostlinami, které samy vypěstují.

Jsou dnešní děti obézní? Mají dostatek pohybu? Jaký dopad na zdraví dětí má případná obezita? Poskytuje jim rodina správný vzor a podmínky pro vytváření zdravého životního stylu? O tom všem jsem si povídala s MUDr. Karolínou Koláčnou, dětskou lékařkou, jež má praxi v malebném městečku Votice ve středních Čechách.

Příspěvek nabízí pohled na různá organizační uspořádání školní jídelny. Již z názvu vyplývá, že školní jídelna je zařízení, jež slouží k účelům vaření a podávání jídla pro školy, tedy i školy mateřské. Dětem by měla být zajištěna kvalitní strava, avšak se stravováním souvisí rovněž kultura stravování a stravovací návyky, které si právě děti v předškolním věku nejintenzivněji a zcela přirozeně osvojují. Jak můžeme přispět ke kvalitní spolupráci ŠJ a MŠ a zajistit tak dětem zmíněné atributy, nabízí následující příspěvek.

Přechod dětí z mateřské školy do základního vzdělávání je důležitý předěl v jejich životě. Předškolní děti se do základní školy zpravidla těší, jsou si vědomy svých schopností a dovedností potřebných pro další stupeň vzdělávání, chlubí se školními taškami, jsou zvědavé na nové kamarády a paní učitelky. V naší mateřské škole s předškoláky tento jejich důležitý životní krok každý rok oslavujeme.

Vedení zaměstnanců na pracovišti, tedy i ve školách, vyžaduje profesionální přístup ředitele školy, potažmo jeho zástupců. Umění vést zaměstnance znamená dosahovat kvalitních výsledků organizace

Jarní období přímo vybízí k vycházkám do přírody, k pozorování a zkoumání rostlin, zvířat i drobných živočichů. Připravili jsme pro děti vzdělávací environmentální program, jenž je seznámí se způsobem života včel, s hierarchií ve včelstvu a důležitostí včel pro přírodu i pro člověka.

Do nového roku 2021 se narodila publikace – Knížka pro začínající učitelky mateřských škol, jejíž autorkou je Marcela Kotová. Autorka knihu, jejíž text vychází z jejích vlastních dlouholetých zkušeností z pedagogické praxe v mateřské škole, dělí na čtyři hlavní části.

Pro zajištění kvalitního chodu a organizace mateřské školy je třeba pružně a účinně reagovat na různé situace, změny a události vyskytující se v běžném provozu školy. K efektivnímu vyhodnocení, rozhodnutí a nastavení pravidel a opatření v režimu školy využíváme porady, na kterých společně řešíme konkrétní záležitosti, plánujeme a radíme se na dalších postupech a řešeních. Následující příspěvek nabízí inspiraci pro realizaci porad v mateřské škole.

  Spolupráce mateřské školy se spolky 4. část Mgr. Miroslava Strakatá ředitelka MŠ Slunečnice Maršovice, lektorka DVPP Profilací mateřské školy Slunečnice Maršovice je environmentální vzdělávání, které se však prolíná všemi...

Mateřská škola Slunečnice Maršovice spolupracuje v rámci předškolního vzdělávání s různými místními spolky i jednotlivci, jejichž způsob spolupodílení se na akcích s dětmi tento miniseriál představuje. Zmíněná spolupráce probíhá rovněž v době adventní a vánoční, kdy nám členové organizací i místní občané významně pomáhají s realizací různých akcí pro děti. Ponořte se do předvánoční atmosféry a pojďte si s námi vychutnat adventní svátky a tradice.

Profilací mateřské školy Slunečnice Maršovice je environmentální vzdělávání, které se však prolíná všemi vzdělávacími oblastmi. V rámci environmentálního vzdělávání naše mateřská škola spolupracuje také s různými místními spolky, jehož členové připravují pro děti po domluvě s ředitelkou a učitelkami různé zajímavé akce. V následujícím miniseriálu představíme některé z těchto akcí, na nichž se spolky významně spolupodílejí.

Mateřská škola Slunečnice Maršovice se chlubí poměrně rozlehlou certifikovanou přírodní zahradou, jež nese jméno Fantazie. Přírodní zahrada byla vybudována prioritně k environmentálnímu vzdělávání a výchově dětí, ale své pestré využití našla postupem doby rovněž v mnohých dalších rovinách. Využíváme ji například také ke hrám dětí, k relaxaci i k různým akcím školy pro děti nebo pro děti a jejich rodiče.

Profilací mateřské školy Slunečnice Maršovice je environmentální vzdělávání, které se však prolíná všemi vzdělávacími oblastmi. V rámci environmentálního vzdělávání naše mateřská škola spolupracuje také s různými místními spolky, jehož členové připravují pro děti po domluvě s ředitelkou a učitelkami různé zajímavé akce. V následujícím miniseriálu představíme některé z těchto akcí, na nichž se spolky významně spolupodílejí.

Jednou z priorit naší mateřské školy je vzájemná kvalitní a otevřená spolupráce s rodiči, kterou se snažíme podporovat a rozvíjet. Proto jsme také velmi rádi uvítali nabídku jedné maminky, která se po dokončení kurzu canisterapie nabídla, že uskuteční program pro děti v mateřské škole.

Zapojení rodiny do vzdělávání dětí v mateřské škole má velmi pozitivní přínos pro děti. Učitelé a rodiče jsou partnery při výchově a vzdělávání dětí a jejich součinnost přispívá ke zdárnému rozvoji dítěte. Seriál, jehož osmou a zároveň závěrečnou část najdete na následujících stránkách, nastíní čtenářům možnosti vedoucí ke vstřícné spolupráci učitelů a rodičů v rámci vzdělávání dětí.

Zapojení rodiny do vzdělávání dětí v mateřské škole má velmi pozitivní přínos pro děti. Učitelé a rodiče jsou partnery při výchově a vzdělávání dětí a jejich součinnost přispívá ke zdárnému rozvoji dítěte. Seriál, jehož sedmou část najdete na následujících stránkách, nastíní čtenářům možnosti vedoucí ke vstřícné spolupráci učitelů a rodičů v rámci vzdělávání dětí.

Zapojení rodiny do vzdělávání dětí v mateřské škole má velmi pozitivní přínos pro děti. Učitelé a rodiče jsou partnery při výchově a vzdělávání dětí a jejich součinnost přispívá ke zdárnému rozvoji dítěte. Seriál, jehož pátou část najdete na následujících stránkách, nastíní čtenářům možnosti vedoucí ke vstřícné spolupráci učitelů a rodičů v rámci vzdělávání dětí.