Pavlína Částková

V podmínkách České republiky je pojem multikulturní výchova částečně chápán jako zastřešující termín obecně zahrnující práci pedagogů s diverzitou, kam spadá široké spektrum mezilidských vztahů a interakcí. Potřebu výchovy umožňující zlepšení vzájemné komunikace, rozvoje tolerance a vzájemného respektu často potvrzují naše každodenní zážitky a zkušenosti. Nemusí se přitom jednat jen o zkušenosti s chováním a názory dětí. Pracovat se svými předsudky a předpojatostmi potřebujeme i my jako pedagogové.