Mgr. Lucie Kundra

Umí uspořádat kampaň pro veřejnost, zorganizovat dobročinnou sbírku oblečení nebo udělat průzkum mezi občany města. Takové praktické dovednosti se studenti učí díky projektovému vyučování. Řada škol jej volí k výuce průřezových témat, jako je Environmentální výchova, Multikulturní výchova nebo Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Příkladem celoroční projektové aktivity, která může prostupovat většinou předmětů a zároveň přispět k tomu, že se globální témata stanou nejen součástí výuky, ale i života školy, je projekt Světová škola.

Důležitost předškolní výchovy pro úspěšnost v dalším vzdělávání potvrdila už řada výzkumů. Proto i zapojení dětí sociálně znevýhodněných je předpokladem pro jejich úspěchy v dalším vzdělávání. Na předškolní pedagogy to klade vyšší nároky, neboť tyto děti často vyrůstají v prostředí slabém na podněty potřebné pro školní zralost. Vzdělávací program společnosti Člověk v tísni proto v rámci mezinárodního projektu "Khetaun (Společně)" vydal několik publikací pro pedagogy i rodiče, jejichž cílem je usnadnit dětem se sociálním znevýhodněním jejich adaptaci v předškolním zařízení a podpořit je v přípravě na nástup do školy.

Kreslené příběhy jsou u dětí oblíbené a své místo mají i ve vzdělávání. Přestože například zahraniční jazykové učebnice, které se do českých škol dostávají, používají komiksový formát celkem běžně, většina českých vzdělávacích materiálů je ke komiksu spíše zdrženlivá. Nová příručka „Bohouš a Dáša mění svět: Jak vyzrát na komiks?!“ přináší vyučujícím tipy, jak využít komiks při výuce aktuálních globálních témat a také jak pomocí něj rozvíjet čtenářskou i vizuální gramotnost.

Jak souvisí život modrého plyšového koníka s malou Li v daleké Číně? Proč dnes hračky tolik cestují? Kde byla vyrobena mikina, kterou dostal Bangladéšan Farid od sestřenice, která žije v Česku? Jak vzniká plastová kačenka a co má společného s výzkumem mořských proudů? Tyto a řadu dalších otázek v žácích vyvolají příběhy tří nových publikací, které právě vydal vzdělávací program Varianty společnosti Člověk v tísni. Jsou určeny žákům a pedagogům základních škol a jejich cílem je pomoci jim objevovat propojení mezi blízkými a vzdálenými místy i životy lidí, mezi příčinami a důsledky událostí, posílit tak jejich orientaci v dnešním propojeném světě a rozvíjet kritické myšlení.

Kreslené příběhy jsou u dětí oblíbené a své místo mají i ve vzdělávání. Přestože například zahraniční jazykové učebnice, které se do českých škol dostávají, používají komiksový formát celkem běžně, většina českých vzdělávacích materiálů je ke komiksu spíše zdrženlivá. Nová příručka „Bohouš a Dáša mění svět: Jak vyzrát na komiks?!“ přináší vyučujícím tipy, jak využít komiks při výuce aktuálních globálních témat a také jak pomocí něj rozvíjet čtenářskou i vizuální gramotnost.

Podle řady studií je období školního věku klíčové pro utváření občanských postojů člověka - tedy postojů, které např. ovlivňují v dalších fázích života volební preference nebo ochotu zapojit se do občanského života společnosti. Proto je alarmující, že až 80 % českých středoškoláků si myslí, že lokální, celostátní ani celosvětové problémy nemohou svojí vlastní iniciativou ovlivnit. To vyplynulo z výzkumu společnosti Člověk v tísni, provedeného v roce 2012. Nejen proto by měla být samozřejmou součástí výuky v českých školách i výchova k aktivnímu občanství, jako je tomu na Západě. Užitečnou pomůckou pro učitele, která nabízí inspiraci, jak vnést do života školy témata aktivního občanství, je nová metodická příručka Active Citizens.

Globálně propojeni, místně zapojeni - tak zní heslo celosvětového programu Active Citizens (aktivní občané). Do něj jsou prostřednictvím British Council a dalších neziskových organizací zapojeny neformální skupiny z více než třiceti zemí světa. Jejich společným cílem je pomoci lidi zplnomocnit k tomu, aby začali efektivně a bez konfliktů spolupracovat s ostatními na udržitelném rozvoji svých komunit - tedy míst, kde žijí.

Na výzvy globalizace musí reagovat i školy a jednou z cest, jak žáky na život v současném stále se měnícím světě připravit, je globální rozvojové vzdělávání. Cílem tohoto konceptu je vzbudit v žácích a studentech zájem o dění na lokální i globální úrovni a pomoci jim uvědomit si, že i oni sami můžou do dění kolem sebe zasáhnout a ovlivnit ho. Představíme vám dva projekty vzdělávacího programu Varianty společnosti Člověk v tísni, které se zabývají globálním rozvojovým vzděláváním a do nichž se školy mohou v letošním školním roce zapojit.