Nadaní a nadání

Vydáno: 7 minut čtení

Český vzdělávací systém tradičně hodně myslí na jedince se zdravotním postižením či oslabením. Pravda, přinejmenším posledních třicet let se vždy dodává, že podobně intenzívně musíme myslet i na nadané. Trochu to je propagační fráze, protože stejně v nás pořád převažuje názor, že nadání si svou cestičku najde bez ohledu na podmínky nebo že stačí, abychom jim pouze občas přidali mimořádný náročnější úkol nebo je zapojili do nějaké soutěže.

Tento pohled neodpovídá skutečnosti, ale je pochopitelně nejpohodlnější. Navíc máme obvykle na mysli formálně konstatované nadání a mimořádné nadání. Je srozumitelné, že školský systém uvažuje vzhledem k poskytovaným finančním prostředkům a evidenci v přesně vymezených kategoriích. Jenže životu je nějaké formální členění úplně fuk. V dospělém životě se dobře prosadí jak někteří z těch, kteří nějakou pozitivní nálepku měli už v dětství, tak asi o trochuv menší míře i někteří z těch, kteří byli v dětství bez zřejmého talentu nebo nad kterými dokonce všichni mávli rukou. Naše dovednost předpovídat úspěšnost v pozdějším věku je velmi malá. A skutečnost, že umíme poměrně dobře odhadovat budoucí vzdělávací výsledky, je z hlediska dlouhého a velmi rozmanitého dospělého

Související dokumenty

Pracovní situace

Možné potíže plynoucí z intelektového nadání
MŠMT finančně podporuje učitele základních škol, kteří se věnují nadaným žákům
Individuální vzdělávací plán – obecná charakteristika
Individuální vzdělávací plán v mateřské škole
Individuální vzdělávací plán v základní škole
Individuální vzdělávací plán ve střední škole, konzervatoři a vyšší odborné škole
Jak komunikovat s dětmi, které prožívají ztrátu blízké osoby (rodiče)
Záškoláctví a skryté záškoláctví - jak mu předcházet
Přijímání ke vzdělávání cizinců, vzdělávání cizinců, ukončování vzdělávání cizinců
Adaptační koordinátor
ČOSIV - odborná pomoc zdarma
Integrace a vzdělávání ukrajinských dětí a žáků – metodická podpora ze strany České školní inspekce
Metodická informace pro školská poradenská zařízení
Psychologická a psychoterapeutická pomoc cizincům postiženým válkou na Ukrajině
Schvalování útoku na Ukrajinu žákem z právního pohledu
Co udělat s učitelem podporujícím Putina nebo šířícím proruské dezinformace?
Metodika k hodnocení žáků v základních školách dle zákona Lex Ukrajina ve školním roce 2021/2022
Metodika k hodnocení žáků ve středních školách a konzervatořích dle zákona Lex Ukrajina ve školním roce 2021/2022
Metodika k hodnocení studentů ve vyšších odborných školách dle zákona Lex Ukrajina ve školním roce 2021/2022
Jednání výchovné komise

Poradna

Přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku