Na některé úvahy a z nich vyplývající změny není teď ve školství asi nejvhodnější doba. Zejména na řešení těch okolností, které by znamenaly zvýšené finanční požadavky. To však neznamená, že je přestaneme vnímat a nebudeme na ně upozorňovat. Patří mezi ně velikost třídy i školy.
Velikost školy
PhDr.
Václav
Mertin
dětský psycholog, katedra psychologie FF UK
Velikost třídy hraje roli i při tradiční výuce. Má-li žák kupříkladu předvést, jak látce rozumí, musí sám být aktivní a ještě podstatnější je, že musí mít možnost projevit se. Ve velkých třídách si učitel ani vždycky nemusí uvědomit, že někteří žáci za celou hodinu