Jak vidí kyberšikanu děti

O co šlo? V červnu roku 2010 vyzvala Nadace O2 a Aisis o.s. školy k účasti v soutěži, která se bude zabývat novým trendem v oblasti šikany – kyberšikanou.

– tady měly školy volnou ruku. Někde se o problému kyberšikany diskutovalo, probíhaly besedy, někde se realizovaly projektové dny nebo se různým způsobem soutěžilo. Už tady vznikaly zajímavé plakáty nebo videa, ale nebylo to nejdůležitější – podstatné bylo, že se

Na školní kola navazovaly mediální semináře, kde se Pak už se školní týmy pustily do práce. Výsledkem bylo čtrnáct mediálních kampaní, které děti představily na finálové přehlídce v Praze.

Většinou se píše nejvíce o vítězích. Ráda bych to trochu obrátila. Ano, vítězné kampaně byly skvělé, řekla bych téměř profesionální, ale

Na plakátu základní školy (dále jen „ZŠ“) Lomniceje znát dětská ruka – ale pokud se zamyslíme nad obsahem, vidíme tam jasnou cestu od krutosti a ubližování k naději přes výzvu, aby se našel někdo, kdo oběti pomůže. I ve videospotu najdeme myšlenku, že na to, aby ubližování přestalo, stačí, když se najde někdo, kdo ti podá pomocnou ruku.Podobně to vidí i děti z Bánova a Prušánek. Na všech těchto kampaních je vidět silnou potřebu dětí pomáhat. Stačí jim k tomu dát příležitost.

Vracím se k mýtům Davida Čápa – jeden z nich se jmenuje: „Musím to vyřešit sám“. O tom, že si oběť sama poradit nedokáže, vypovídá působivá kampaň žáků ze ZŠ Bochov. Na volání o pomoc složeného z výkřiků: „Už to nevydržím! Bojím se! Skončím to! Pomůže mi někdo?“, přichází odpověď – Opravdu jeden z nejdůležitějších vzkazů směrem k oběti. Nezůstávej s problémem sám, řekni o něm někomu, komu věříš. Prostě – svěř se.

Další pravdu dobře pochopily děti ze ZŠ Kraslice. Kampaň je motivovaná skrytostí, plíživostí kyberšikany. Jak video, tak plakát jako by byly ze stínů – na videu oběť jen těžko rozeznáváme. I tváře na plakátu jsou jen stínové. A hlavní vzkaz? Cílem můžeš být i ty!Je vidět, že děti velmi dobře chápou, že šikana se může dotknout každého.Tuto myšlenku zachytily i dívky ze ZŠ Přerov. Natočily výborné video – hudba navozuje napětí, děj se odehrává nesmírně rychle. Právě tak rychle, jako může vyvrcholit násilí.

Ale vrátím se k vítězům. Třetí místo vybojoval Hrádek u Rokycan, který velmi působivě použil zvuky, se kterými se potkáváme ve virtuálním světě, a kampaň propojil další z pravd, tentokrát té, která se týká kyberšikany – kyberšikana si tě najde všude, neschováš se před ní.

Na druhém místě se umístila výborná ZŠ Hanspaulkav Praze. Hlavní myšlenka je jasná – mnozí z nás dnes žijí dvojím životem, tím reálným a tím virtuálním. Dávejme si pozor na to, abychom nedělali ve virtuálním světě to, co by nás ve světě skutečném dělat nenapadlo.

Vítězem se stala 28. ZŠ z Plzně. Jejich kampaň byla založena na emocích a motivu Karkulky a vlka. Hudba dokonale doplňuje a umocňuje video natočené pomocí stínového divadla. Kampaň upozorňuje na to, že

Co napsat na závěr? V průběhu více než šesti měsíců byla na čtrnácti školách tématem kyberšikana. Někde více, někde méně, ale přesto pevně věřím, že a výborná kampaň, to je taková třešnička na dortu. To nejdůležitější je cesta k výsledku a mohuli parafrázovat známou skladbu, tak „i cesta může být cíl“.

ZŠ J. Bublíka, Bánov
ZŠ praktická, Bochov
ZŠ Hrádek u Rokycan
ZŠ Chraštice
ZŠ Na Šumavě, Jablonec nad Nisou
ZŠ, MŠ Norská Kladno
ZŠ, MŠ Havlíčkova Kraslice
ZŠ Lomnice
ZŠ Měčín
Speciální škola Moravské Budějovice
28. ZŠ, Plzeň
ZŠ Hanspaulka, Praha 6
ZŠ Prušánky
ZŠ B. Němcové, Přerov

Jak je vidět, děti si dokázaly poradit s tématem šikany i kyberšikany velmi dobře. Vnímat ji je samozřejmě jedna věc, Jak pro děti, tak pro dospělé. Učitelům s tím mohou pomoci i semináře Minimalizace šikany.

Během dvou třídenních seminářů zvládnete celkem 54 hodin vzdělávání. Naučíte se rozlišovat škádlení a šikanování, rozpoznat stádia šikany a řadu dalších znalostí. Na modelových situacích si vyzkoušíte jak správně reagovat při řešení jednotlivých případů.

práce s pravidly • znaky šikany • šikana a škádlení • stadia šikanování • šikana a bezpečné klima • šikana a skupinová dynamika • vnější a vnitřní pohled na šikanu

Tento modul využívá znalosti účastníků z modulu a staví na nich.

určení stadií šikany v konkrétní situaci • rozlišení, kdy můžete šikanu řešit sami • kdy už se obrátit na odborníky • kde hledat pomoc

Výuka probíhá prezenční formou pomocí přednášek, diskuzí, skupinové práce, prožitkových technik a praktického nácviku modelových situací.

vedení základní nebo střední školy, metodiky prevence, pedagogy prvního, druhého a třetího stupně škol, asistenty pedagoga, výchovné poradce a vychovatelky.

na nebo kontaktujte Stelu Pilmaierovou, , mobil: 776 763 072